由教师绩效工资想到的
我对绩效工资的感想
听说巢湖市教育系统的教师2012-2013学年度的绩效工资要下来了，这件事是广大教师十分关心的事，他关系到广大教师的切身利益。如果处理的不好他会伤害到一部分教师的工作积极性，也会影响教师之间的团结，尤其是教师和学校领导层干部之间的关系。我想这个问题大家都应该有一颗平衡的心态，得到的和自己的期望值要有一个大至的理性相等吧，那就是国家标准给自己的实际数值和自己得到的数值大至平衡也就差不多了。不要怎是想着尽可能的多得到一些，因为你得到的多别人就会少，要想得到多的人就会想出一些有利于自己的考核办法来，这种办法对于你来说是公道的，但是对于其他人来说就是不公正。大家还是要相互多一份关爱，不要总是为钱争夺。
比如学校领导层干部所担任的职务，计算工作量的分值，如果分值过高，就有可能得到一般教师的一倍多甚至两倍，普通教师就是无论做的怎样多和怎样好的完成工作任务，也得不到自己的标准数值，稍微差一点的人可能就会失去的更多，这样他们心里很难受。因为学校的考核方案是学校领导层干部制定出来的，假如教导主任按6节课时的分值来计算，一般教师的平均工作量是12课时，那这个教导主任工作量就是普通教师的1.5倍，绩效工资也就是1.5倍了，因为其它考核项他的考核结果只会比别人分值多。（近水楼台先得月吗？）
其次，在考核当中表面上看是公道的一个标准，实际上他带有很浓厚的感情色彩，他能把两个完成教学工作任务差不多的人，弄成相当的差距（我是亲身地感受过，我担任班主任的任务还算在里面，和我带同样一个班级，考试、出勤都没有多大区别的数学教师一年就比我多五百多元。）你还说不出名堂，他说是集体考核的，冠冕堂皇实际上是委屈了其他人幺。
再次：我认为现在的思想政治教育工作很薄弱，许多年轻人他们思想上钱比人情重要，感情是什么东西，钱才是最亲的。有些学校领导层干部认为我多做工作就要多得到钱，人情观念淡薄，团队精神缺乏，这样很难把一个学校的工作搞上去。过去我也担任过学校领导层工作，（1989年——2002年）自己总是担任比一般教师超多的工作任务，除了教学任务外，（担任课程）我还要制定学校计划、写总结；建设普九资料、扫盲，学校文艺汇演辅导，安排学校日常事务，教师学习、学校维修、护校等。可是从来也没比一般教师多得过一分钱呀！自己总想着把工作做好争取入党，（实际我到现在 也没有入党幺）总想群众说自己教书不错，工作负责。把政治思想放在自己的首位，生怕人家说自己思想不好，我想这可能就是平常所说的信念吧？就是这样我也无怨无悔，工作起来一身劲。
最后我还是希望广大教师和学校领导层干部，能够多加强思想与感情沟通，把做好工作看成是自己的职责，是衡量自己道德思想一个重要的标准。学校工作需要集体力量来完成，大家协同互助形成合力才行，工作做好了感到光荣，工作做差了自己感到羞愧。把自己的学校办成是村里群众满意的学校，他们不想到城里去就在家门口念书，甚至比城里还要好，那才是最高的 教师职业道德境界。我认为这比钱和得到的任何东西都重要！( 文章阅读网：www.sanwen.net )
希望政府发给我们的绩效工资能够充分发挥它的作用，既改善了我们的家庭生活，又加强了我们教师之间的团结，更是调动了我们教师的工作积极性和工作热情。
一个老教师的心声
本人1975年参加工作至今已有39个年头，我也快要退休了。
