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教育的真正意义在于受教育者能“知书达理”。而现行教育的方式违反教育科学规律，最大的弊端是学生的思维能力没有得到充分的培养。只管学生读书，不引导学生明理；只让学生知其然，不引导学生知其所以然——只要求学生要这样做，不引导学生思考为什么要这样做，为什么只有这样做才好——学生习惯凭感性认识表象，缺乏用理性…阅读全文