科声小评：你真的理解《曹刿论战》吗？

曹刿一鼓作气的故事相信大家从小耳熟能详。

但有没有人思考过，到底今人能从曹刿身上学到什么？

今时的战场，早已不是古代的战场，我们根本没有必要学习“冷兵器发展到那个时代应该如何打仗？”

我们需要学的是，“在打仗前，或者在大规模的集体协作前，鼓舞士气能提高大家的积极性，一致性，进而提高胜率”。

但这还不够，如果你是曹刿，难道你想告诉后人“你们都要学我这样来打仗”？

不，我认为如果我是曹刿想要对后人说的是“古人三鼓，而我一鼓，所以我赢了。你们应该像我这样甭管古人怎么打仗的，而是根据自己身处的环境选择更好的方法。不然别说你们在学我，我丢不那人。”

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我相信，我对《曹刿论战》的解读，多半不会是《左传》的本意，而是我的一种“曲解”。

最多只能算是我作为一个现代人为了表达自己的观点而借古喻今。

但你还真别说这方法不好，孔子又何尝不是假托周礼来传自己的道？

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这就让我联想到现在许多家长带着学前的孩子就去学《论语》、学《三字经》甚至还学《弟子规》。

这些古书中当然有不少做人和做事的道理，但都是在古时环境中的道理，放到现代未必有理。

有的人会说“但许多道理放到今天也能用啊”。

是，没错。

但哪些道理是能用的，哪些道理放到今天是糟粕，别说学前的孩子，作为家长，你说得清吗？

我并不反对拿古书当文化历史来学，但那是在平视古人的道理，绝不是把古时道理不加思考的仰视。

而学前班的孩子，能分清什么是历史文化，什么是行为指导吗？

《论语》、《三字经》、《弟子规》中充满的就是对世界的认知方法，对人的行为指导。

从小学习这些，孩子可能会听话，但也可能会虚伪；可能会乖巧，但也可能会迂腐。

作为生活环境有甚多改变的现代人，特别是孩子，如果你要教的是行为规范，做人的道理。

真不如好好学学现代的，经验证的儿童心理学读物。

比如我们科学声音的托德老师就有一本《超实用儿童心理学：孩子心理和行为背后的真相》（“科学声音”小程序里还有相关的视频节目）

当然，这不是恰饭软文，而是我一贯的“对崇古思维的猖狂进攻”。

那些古代经典，本意怎么样，从来都不是最重要的，因为本意本就未必符合现代价值观。

所以每一代人都会对那些经典进行自己的“曲解”。

而现代的许多所谓培训机构，就是借了一些家长崇古思维深厚，而滥竽充数。

他们以自己本就不怎么正的三观，来“曲解”古人，教会孩子的却是一些看似有理也有礼，实则不明的也不名观点。

他们更不会像我说《曹刿论战》的故事，明告诉你，就是“曲解”，明告诉你，就是古人的道理不行，是我加工的。

他们只会告诉你“古书的道理就是这个，我的解释是最牛的”。

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最后，请相信，中华民族的历史，是一部与时俱进，开拓创新，因势利导，实事求是的历史。

而绝不是一部守旧崇古，以圣训为尊的历史。

那些圣训多少只是今人借来倡导自己想法的工具，就如同我说的《曹刿论战》一样。

科学不讲崇古，许多文化也未必真在崇古。

如果哪天你看到有人把圣人抬出来给你讲道理，那他讲的，一定是他自己的道理。

而这道理值不值得一听，是不是真为你好，还请自己独立思考，独立分辨。

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注：科声小评系列内容，由科学声音的小编临时感想组成，不能算严谨科普，大家可以就事论事分享讨论。