中小学教师资格结构化面试问答

你到一个新环境，怎样开展工作？

如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面着手，

逐步开展工作： 首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了 解自身的工作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以及相关工作 流程。

其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识， 以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。

最后，在学 习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努 力做好本职工作，力争实现工作能力的全面提升。

我会继续加强自身理论学习并不断总结经 验，推进自身素质的不断提升。

你认为教师的工作内容有哪些？

我认为一般教师的工作内容从宏观上可以分为两个方面：

一是教书，即传授知 识，知识的内容包括学科基本知识和学习的方法；

二是育人，即道德教育，具体内容包括做 人的基本道理，正确的道德观、价值观和人生观。 班主任作为教师中的特殊群体，工作内容在一般教师的基础上还要有一些班级管理工作，具 体包括班级文化建设和班集体建设等。

这些工作内容都需要教师有足够的热情和耐心才能够出色地完成。

你认为什么样的老师才是好老师？

首先是智情双修，德才兼备的的知识分子。教育是精神事业，具备人格魅力的 老师，对学生给予的启迪和熏陶，往往使他们终身受益。同时，教师应把自己定位为知识分 子，永远保持学习、思考、钻研的习惯。 

其次是要爱学生，懂教育。爱学生是最重要的师德，爱学生的教师，就应该把心思放在学生 身上，对学生的成长真正负起责任来，为每个学生的进步感到由衷的高兴和自豪，并视为自 己的人生成就。 

在教学上，最重要的就是引导学生感受到知识的魅力，对科目的学习产生兴趣。即老师够幽 默、功力够深厚、学生才爱听，引导学生思考并树立正确的价值观。

如果一个老师做到了以上两点，无疑就是一个好老师。

但是，一个好老师还有一个要求，就 是淡泊名利，甘于受冷落。教师凭良心做事，就应该不计较个人得失。一切凭良心做事的人 都应有一个信念：良心的评判高于体制的评判。

如何对待“学困生”？

我们强调以学生为主体，促进全体学生的全面发展，所以“学困生”也是我们 要关注的对象，也是广大学生中的一员。

对于“学困生”，我们应当主动发现他们身上的闪 光点，增强他们的自信心，具体可以从以下几个方面入手：

第一，尊重“学困生”。公正、平等地对待“学困生”，尊重他们的人格，听取他们的意见， 激励他们不断进步。

第二，进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则老师苦口婆心的教育 只是徒劳，教师应当多和“学困生”交流，了解他们的心情，帮助他们补习功课。 

第三，挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入班集体，为他们不断创造成功的机遇，在各项 活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机 遇。

刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中，该怎么办？

首先，我会以一颗平和的心来面对以上出现的情况，不会因为一时无法融入其 他老师当中而影响自己正常的教学工作。 

其次，我会反思无法融入其他教师的原因，是否是因为自己是新人，没有主动与其他老教师 沟通交流，以致其他老师不了解我；还是因为自己的工作方式方法有问题，影响到了其他老 师的工作与教学等。 若是因为自己没有主动融入别的老师，那么我会注意主动向其他老师请教，积极参加老师们 的集体活动，让其他老师能够了解我。若是因为工作的方式方法存在一定的问题，我会改变 自己工作的方式方法，多跟其他老师沟通，多请教，努力提升效率，提升质量，以获得老师 们的认可。 

最后，在以后的教学中，我会在提高自己的教学能力的同时，多和其他老师交流经验，多向 他们请教，为形成融洽的教学团队贡献自己的一份力量，自己也努力争取早日成为一名的人 民教师。