吴守立演说：孩子演讲老忘词怎么办？#天第书院

演讲中出现停顿与卡壳是比较常见的现象，即使是最优秀的演说者，也不例外，忘词并不稀奇，也并不可怕。

下列方法可以帮孩子摆脱困境：

一、巧妙提问

美国有位名气不小的演说家有次演说时，由于对讲稿不熟，讲到某处突然记不起下面的内容了，

这时，他友善地关切地向听众问道：

“女士们，先生们，我刚才所讲的是否听清了？”

就在听众点头或小声回答的一瞬间，他很快就想起了下面的词句。

显然，这位演说家就是运用提问法以赢得回忆时间的。

一般说，在情绪波动不大和讲稿纯系自己所写的情况下，只要有一定的回忆时间，大多数演说者都能很快理顺思路，使演说能比较自然地进行下去，而随机提问就是争取回忆时间的一种有效之法。

二、有意重复

一旦忘词，就用不同的语速和音量把刚刚说过的几句话或一段话再复述一遍，或根据其大意另择话语再说明一番，这就是重复法。

这种有意重复，不仅在客观上可以起到提醒和强调的作用，而且还可以使演说者获得比较充分的回忆时间。

在重复的同时，反应敏捷的演说者往往就在较短的时间内迅速想起下文来。

三、动作装饰

此法与上述两法有异曲同工之妙。

在一次报告会上，某领导干部的演说至今使我记忆犹新。

在演说时，这位领导人偶尔扶扶话筒，偶尔提提眼镜，偶尔喝口水，偶尔摆弄一下讲桌边上的书籍。这些装饰性动作，少许出于需要，少许出于习惯，但笔者想主要意图还在于：赢得回忆和思考讲辞的时间。

散会后，我采访了他，果然验证了我的猜测。

由此看来，只要运用机智巧妙，装饰法也可收到较好的效果。