作业设计: 五年级上册第一单元
一、教材解析
本单元以“万物有灵”为主题，编排了精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》和略读课文《珍珠鸟》。这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美;《落花生》借助花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟;《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中;《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。
这个单元的各个板块几乎都是围绕“万物有灵”这一主题的展开的。习作的主题是“我的心爱之物”，习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”。重在引导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。这是在把内容写清楚的基础上提出的更高要求，要求学生习作时表达出自己的真情实感。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。精读课文的课后题引导学生品味表现事物特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情。语文园地中的“交流平台”梳理总结了本单元课文描述的不同事物的特点和表达的情感，引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。针对以上，特确定本单元学习目标。
二、单元学习目标
三、单元作业目标
四、单元作业设计
闲步庭院空惆怅，最是花草能解情。白鹭的唯美，花生的可贵，桂花的香气，珍珠鸟的可爱，无不彰显着万物的灵性，牵动着我们的心。同学们，这个单元的作业我们将继续牵手万物，关注文章表达，走进人物灵动的内心世界。
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