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痛,太痛了!神经-体液调节重难点攻克 | 题型总结 【高中生物选必1】

2023-08-14 16:14 作者:萨霞  | 我要投稿

喵喵 | 3-5 神经—体液调节重难点突破

1️⃣下丘脑—垂体—靶腺轴

(1)分级调节:

在大脑皮层的影响下,下丘脑控制垂体,垂体控制相应腺体。

(2)反馈调节:

在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。

负反馈:反应的产物反过来抑制反应的进行,如甲状腺激素分泌增多就反过来抑制反应。

(3)神经-体液调节:

由神经系统支配内分泌系统对生命活动的调节。


例题1

阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的生理过程是

A. 性激素的分泌

B. 甲状腺激素的分泌

C. 肾上腺素的分泌【由肾上腺髓质产生】

D. 性腺的发育


例题2

下图为动物的生理过程示意图,相关分析错误的是

A. 激素X是促性腺激素,Y激素为雌激素

B. 激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输【性激素的化学本质:固醇,自由扩散】

C. 该生理过程中存在反馈调节

D. 长期注射激素Y会导致性腺衰退


例题3

下列有关反馈调节的叙述,正确的是

A. 甲状腺激素的调节只存在正反馈调节【负反馈调节】

B. 负反馈往往不利于内环境的稳定

C. 血糖调节过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节

D. 垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节【分级调节】


例题4

动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是

A. 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧

B. 图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节【M没有神经调节参与】

C. 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞

D. 动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复


2️⃣神经—体液调节辨析题

神经调节:刺激引起的反射活动,通过反射弧完成。

体液调节:体液中的激素等化学物质直接调节生命活动

神经-体液调节:

神经活动影响体内激素的分泌,激素通过体液运输再影响生命活动。


例题5

肾上腺的髓质分泌肾上腺素,它的分泌活动受内脏神经的直接支配,在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下,肾上腺素分泌增多,如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是

A. 图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞,图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同

B. 肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动【催化的是酶,激素是信息分子,不参与化学反应】

C. 当人处于危险环境时,血液会更多地流向骨骼肌

D. 肾上腺素分泌的调节属于神经调节


例题6

动物生命活动的调节有:①神经调节、②体液调节、③神经体液调节三种方式,下列判断调节方式错误的是

A. 细胞外液渗透压升高,机体分泌抗利尿激素增多属于③【①,感受器感受属于神经,抗利尿激素没起作用,所以不能算体液调节】

B. 某些不具有神经细胞的低等多细胞动物具有的调节方式是②

C. 血液中CO₂含量上升会引起脑干呼吸中枢兴奋,呼吸加快属于③

D. 遇到紧急情况时,人的呼吸、心跳会加快,血糖上升,这属于③


3️⃣体温调节温度题型

例题7

图中曲线表示某人安静状态下单位时间内单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在时刻A,室内温度由15℃突然升至40℃;在时刻B,室内温度又突然降至15℃。下列说法错误的是

A. 该人的体温能够维持相对的稳定

B. 在时刻B,室内温度变化时,人体立毛肌舒张【收缩】

C. 时间AB段较时间BC段,人汗液分泌量增加

D. 时间BC段较时间AB段,人甲状腺激素分泌量增加


例题8

人是恒温动物,在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热,从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0℃的环境中,产热为a₁,散热为b₁,处于30℃的环境中,产热为a₂,散热为b₂。下列关于体温调节的叙述错误的是

A. 同30℃环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a₁>a₂,b₁<b₂【b₁>b₂,产热多,散热也得多】

B. 体温调节中枢在下丘脑,但冷的感觉是在大脑皮层形成的

C. 从30℃的环境中进入0℃的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强

D. 从30℃的环境中进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射


例题9

当人所处的环境温度从25℃降至5℃,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为

耗氧量升高,因为产热增多

冬天排汗减少,得通过排尿释放水分

抗利尿得减少,要不然没有方法尿

A. 增加、增加、减少、不变

B. 减少、减少、增加、不变

C. 增加、减少、增加、不变

D. 增加、增加、减少、下降

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