与世界和解（1）

或许毫无意义，我打下的每一个字，都在与世界为敌。

世界不容忍心灵与心灵之间思想的传递，它千方百计地阻隔封锁束缚，阻挠阻止阻绝，隔断拦截寂灭我们的交流，从一开始人的思考便是独自的。直到，我们的人生中第一次认识到了“符号”的存在。

手持以剑，剑名铅笔，从幼儿园开始我终于是踏上了人人必学的“符号”之路，每日勤练书写之道，对着名为描红的人偶用力劈砍，汗如雨下，或许对于一个孩子来说，搞清6和5写法上的区别还是太难了，总也是不好，练5总也是连上尾巴成了个6字，练6却还是忘了连，成了个5，但我不行不代表无天赋异禀之人，有的孩子小班便能写下0到9了，我却天生学什么都慢半拍，到了中班末才勉强写下。至于我们为什么要学呢？大人们说的那时我却总也不懂，只记得他们常道：

世界之猛兽如潮，慢半步，则人类将再无安身之所！

总也在思考，何处又有猛兽，世界分明一片繁荣安和，哪里不是高楼林立？现在看来，有点可笑但笑不出来，可能那时我所见之世界也就只有S市那一方天地吧。

逐渐大了，铅笔这一柄小刀，已是不入流了，城里也大抵掀起了3G之风，那时的我是头次见到了这么个小砖块，竟能如此便捷地传输巨量之文字，甚至于更高“思考”存载量的图片，视频！然而于我， 一个并不那么富裕，仅仅是父辈在二线城市打工而来的家庭中“流量”还是珍贵的。

于是无事般的上了小学，又见识了圆珠笔和钢笔这几样新鲜玩意儿，圆珠笔之剑胜在便携轻盈，钢笔之刃贵在优美稳重，那时候多崇拜我的父亲啊，虽然文凭真的不高，但是一手钢笔字用的是真不错，初见时老师也不禁夸奖，只可惜，我似乎天命疾苦，这“书写符号”的天赋是一点没传承我爸一脉。于是上学后，我爸每每看见我的作业，总会轻叹一声，吾脉当绝。

似乎我老太爷的对毛笔字颇有研究，还对古之算命巫卜一术有所建设，只可惜他老人家早已仙去了，说是有两本书留下，却也在十年中被所谓“世界”之猛兽撕毁？！

后来家族里莫名平添了一个堂弟，原本被人期待以继承文脉的，后来也是字体上没继承，但是符号一术倒是比我强上不知几倍，远超故乡之同龄人。

那时我还在研习小学老师所教数学之法，便也没有所在意，直到过年回去，本以为大他几岁，便也可显显我的厉害了，却又是败给了他的“作业”练习人偶，而他却是用比我不知精妙到几倍的数学之法几招化解了那作业之魔偶。

上了初中只在于忙，又上了个台阶，小学中的同窗优秀者上了重点，有钱者买了学区房，而我们家运气还算不错小学赚了一点小钱，在市郊买了个小房子，去那边上学了。

初见这学院，名字化用周围之山水，文韵而厚重，但入学时方知其根本。

原来吾之小学是一所小有名气之学校，而这所初中却只是一个边缘小学校，于是竟然对我们5个同小学者特殊关注，此是后话。只是那时有一个入学摸底之怪偶，我是难以攻克，只见周围之同学快速克敌，我却寸步难行，直至结束。总也无话，我与那一个曾经小学同窗之所谓与我并称的“提优生”进入了一个班级。

初入班级边觉氛围不对，老师站于讲台而下面同学却似乎。。。暗藏喧流？