修辞手法的判定1． (2021改编，3分)下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是()①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，照片中的人们仿佛丢失了灵魂！④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”A．①④⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤答案：A解析：本题考查比喻修辞手法的判定。①句为暗喻，本体是“‘一带一路’”，喻体是“新引擎”，喻词是“成为”。②句找不到喻体，也没有喻词，未使用比喻的修辞手法。③句中虽然有“仿佛”一词，但它在此处表想象，而非比喻，这句话无喻体，未使用比喻的修辞手法。④句运用了借喻的修辞手法，把“发展中国家与别国的竞争”比作“赛车”，将“我国主动强化环保意识、积极承担社会责任这一做法给发展中国家带来的好处”比作“弯道超车”，句中未出现本体，直接用喻体代本体。⑤句为明喻，将“网络病毒”比作“洪水猛兽”，有明显的喻词“如”。⑥句，前半部分运用了比喻的修辞手法，把“小山”比作“摇篮”，写出了山的形态和济南的地势；后半部分运用了拟人的修辞手法，把小山人格化，表达了作者对小山的喜爱之情。故答案为A项。1．下列句子所用修辞手法不同于其它三句的一项()A．心较比干多一窍,病如西子胜三分。（《红楼梦》）B．山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春•雪》）C．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋月》）D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）【答案】A【解析】本题考查考生对常用的修辞方法掌握与判断能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题要求选出“句子所用修辞手法不同于其它三句的一项”，A项，是比较，形容林黛玉比比干还要聪明,比西施还具病态之美。其他三项都是比喻。或者说A使用的是对比修辞。B项，以银蛇飞舞状比喻群山连绵，以蜡象奔驰比喻山起伏之高；C项，皎洁的月儿像玉盘一样晶莹洁白；D项，用“一江春水”喻愁之多。2．下列诗句中，与其他三项的修辞手法不同的一项是()A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》）B．千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。(元稹《使东川•南秦雪》)C．山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)D．偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。(曹雪芹《红楼梦〈咏白海棠〉》)【答案】D【解析】此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手法，然后注意该手法的特点，在进行排除。A项将洒在花林上的月光比作晶莹闪烁的雪珠，运用了比喻手法。B项如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石，松萝般的树林也披上了万多银花。是比喻。C项大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回； 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，运用了比喻手法。D项“偷”“借”赋予白海棠以人的动作，运用了拟人手法。故选D。3．下列各项中有关划线句子的修辞表述有误一项是A．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄在此以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。B．毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”运用比喻手法，刻画主观主义者“徒有虚名并无实学”的形象。C．《红楼梦》用“寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。”形容宝玉，此处运用借喻，“纨绔”指富贵子弟所穿细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着；“膏粱”喻指贵族子弟。D．王涯《秋思赠远》中望月怀人：“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。”把“新月”比作“蛾眉”，仿佛弯弯的新月牙就像娇妻的蛾眉。【答案】C【解析】本题考查学生把握修辞手法的能力。C项，“用‘寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。’形容宝玉，此处运用借喻”错误，此处应该是借代手法，“纨绔”是衣着服饰，“膏粱”是饮食，用这些来代指富贵子弟或贵族子弟，体现的是相关性，而不是相似性。故选C。4．阅读下面的文字，完成下列小题。①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（1）．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说A．穷困失意，懒惰愚笨B．愚笨顽皮，不通人情世故C．厌弃功名，否定封建正统D．不学无术，不懂儒家经典（2）“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说A．独立不羁，要求个性解放B．性格孤僻，不肯服从管教C．桀骜不驯，追求与众不同D．固执任性，我行我素（3）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是A．三段都用了比喻修辞手法。B．②③两段都用了对偶修辞手法。C．除对偶外，②段还用了排比、比喻。D．③段作了反语。【答案】(1)．C试题分析：这两句话的意思是：读书立身治家平天下的大事正经事一点也不上心去做；最不喜欢读四书五经,这一类能求得功名的书。宝玉对仕途经济的厌恶,对八股文章的深恶痛绝,实际上“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”这句话也是暗指了宝玉的命运：仕途的不顺。该句明贬实褒,是反语(2)．A试题分析：这两句话的意思是：行为做派和别人不一样,很多人认为他是呆子,疯疯癫癫之类的；很多诗人都是这样,太浪漫了,老百姓不理解他,他也不稀罕老百姓理解他。“行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”,是他不媚俗的又一表现, 表现了他独立不羁，要求个性解放。该句明贬实褒,是反语(3)．A试题分析： A“都用了比喻修辞手法”错，第一段中的“孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’”和第二段中的“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣”是比喻手法，但第三段没有，③段确实都用了反语即明贬实褒的手法。5.阅读《红楼梦》选段，完成下列小题。贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉，……病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用。【答案】对偶，比喻，对比，写出了林黛玉的美貌和病态以及性格特征。【解析】本题考查学生鉴赏修辞方法的能力。本题中，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病”、“泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”都运用了对偶的修辞手法。“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”运用了比喻的修辞，将林黛玉比喻成“姣花”、“弱柳”。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”运用了对比的手法。这几种修辞的运用，体现了林黛玉的美貌和病态以及性格特征。点睛比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的；而喻体则比较具体、浅显，是交际对象所熟悉的。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”……等。比喻和比拟如何区分：①比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征"摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体一般不出现。如“风愤怒的时候”运用了拟人的修辞。本句中本体是白海棠，偷来梨花白，借得梅花魂，就是拟人。比喻和比较（对比）的区别：构成比喻的基础是，本体和喻体两个事物存在相似点，但本体和喻体本质上又是完全不同的两个事物。比较往往是同类事物有相似点或者相异点才可以相比较，否则就是风马牛不相及。比如：像您这样的高个子干不了重活。但是有一种特殊的较喻，比如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。借代和借喻的区别：①看实际上是两种事物还是一种事物。借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是由原来事物的一部分来指代该事物。②看他们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，本体和喻体这两种事物之间存在着本质的差异；而借代中的本体和借体之间却基本上指的是同一事物，构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成明喻。凡借喻大都可以变成明喻，而借代则不能。对偶和对比的区别：从形式上组成对偶的两个句子或短语，必须字数相同，语法结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容。对偶的基本特点是对称，对比的基本特点是对立。对偶是从结构形式上说的，对比是从意义上说的。 综合语段中修辞考查  1.【湖北省七市（州）联考】《资本论》是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流， 又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了 这本大书里来。 下列选项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A. 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。B. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。C. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 1.C 例句“《资本论》是一个海”运用了比喻修辞。（C和画波浪线的句子都是比喻，A“红眼睛”为借代，B波浪歌唱、迎接为拟人，D为夸张。）  2.【2021金太阳2月联考】阅读下面的文字，完成18～20题。已经决定，明天去天一阁。没有想到，这天晚上，台风袭来，暴雨如注，整个宁波城都在柔弱地颤抖。第二天上午来到天一阁时，只见大门内的前后天井、整个院子，全是一片汪洋。  下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。B.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。D.诵明月之诗，歌窈窕之章2.C【解析】本题考查理解运用常见修辞手法的能力。C项和文中画波浪线的句子都使用了比拟的修辞手法，A项使用了比喻和对偶，“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤。B项“眉”使用了借代，D项使用了对偶。 3.【武汉市2021届质量检测】贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上 去的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示自己。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。B. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。  3.D （拟人）例句“调皮喧闹，平和优雅地展示”运用了拟人修辞。（A借代；对偶；一苇，借代小船；B寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。 借代，琵琶代琵琶女；C项巴山楚水为互文，巴楚山水；D为拟人。）    

4.【2021广东一模】

 宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然＿＿＿而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．雷霆乍惊，宫车过也。B．仍怜故乡水，万里送行舟。C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4．A【试题分析】A项为比喻，把宣纸比作老寿星，共同点是“老”；老寿星不具备人的思想情感、语言、动作和心理；这里不是拟人；B项为拟人，C项为用典，D项为借代。 

5.【备战2021年高考语文百日冲刺模拟卷】

红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。  下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D．落红不是无情物，化作春泥更护花。5．C【解析】本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用了比喻手法，本体是“遗迹”“文物”，喻体是“教科书”。A．用了拟人、对偶，“水”的“护”，“山”的“送”，赋予山水以人的动作，故运用了拟人手法。前后两句字数相等、词性相同、词义相对或相关，为对偶手法。B．用了对偶，前后两句字数相等、词性相同、词义相对或相关，为对偶手法。C．用了比喻的修辞手法，本体是“涛”，喻体是“雪”。D．用了拟人、借代，落红“护”花，这一动作是人才拥有的，故运用了拟人手法；不说“落花”，而说“落红”，用“红”这一色彩，代指“花”，是特征代整体，故为借代手法。

 

6.【河北省“五个一名校联盟”】

带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃。迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A.既见复关，载笑载言。B.钉头磷磷，多于在庾之粟粒。C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.D 例句运用拟人的修辞。（A．“复关”借代氓；B．夸张；C管弦为借代；D.“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。） 7.【黄冈高中2021届3月质量检测】 当然，不独防治近视，让孩子身心健康，壮成长，需要全社会共同努力。不同以往的是，相关制度已提出将儿童青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化的趋势一定能够得到遏制。  下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）（3分）A.结庐在人境，而无车马喧。            B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。             D.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 7.B 【试题分析】划波浪线的句子使用了拟人的修辞手法。B项“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，使用了拟人手法，通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。A项“结庐在人境，而无车马喧。”车马，运用了借代，C项“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”使用了比喻，D项“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”使用的是夸张手法。  8.【厦门市2020～20218第一次质量检测】中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品。在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍，因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，此古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，（      ），在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（    ）（3分）A.白发三千丈，缘愁似个长。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.黄发垂髫，并怡然自乐。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。   8.B 【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。A项，运用夸张；B项与文中画波浪线的句子都运用了比喻修辞；C项，运用了借代，用“黄发”代指老人，用“垂髫”代指儿童；D项，运用了拟人手法。 9.【山东省泰安市2021届高三一模】 风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。 然客整理下列各项中，与画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(    )(3分)A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。B.念桥边红药，年年知为谁生?C.惊回首，离天三尺三。D.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。9. A(A项比喻，嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘。 B项拟人， C项夸张，D项，吴钩为借代。)修辞手法的运用1.(经典题，5分)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答案：(示例)夏天，是一捆干柴，太阳是一只火种。暖风，轻轻一吹，它就燃了。解析：本题考查运用修辞手法仿写句子。首先审题干，要求用比喻的修辞手法描述一组事物，要合乎事理，句式、结构与例句相似，且不能选用例句中的事物作为描述对象。其次审例句，注意例句特点和内容逻辑。例句中的内容有以下内在联系：①“芭蕉叶”是“青天”的喻体，“露珠”是“月亮”的喻体；②“月亮”是“青天”的一部分；③“它”代指“露珠”。综合上述要求，选择一组事物仿写即可。2.(经典题)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。解析：本题考查运用修辞手法拟写句子。首先，思考拖延症的危害有哪些，可以从题干中提取信息，也可以结合生活经验和积累思考。拖延症的危害：①浪费时间和机会，无法很好地实现自己的想法，不能达成预期目标；②在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟，会产生心理压力，长此以往，会导致焦虑。然后，再加入修辞，突出这种危害，使表达更生动。比如，可以把拖延症比喻为“窃贼”，突出其造成时间、机会的浪费。3.(经典题，4分)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。 答案：(示例)夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。解析：本题考查图文转换及熟练运用修辞手法。首先要审题。题干要求以“盼”为主题描写一个场景，发挥合理想象，运用两种修辞。其次，要找全图中要素，读懂图意。图中有一位老奶奶牵着一个孩子，还有标题——巷口。然后综合以上要点，展开合理想象，设置合理的人物关系、场景和事件。如，傍晚，奶奶带着孙子在巷口等待她即将归家的儿子。最后再加入修辞，优化表达。比如，用比喻修辞描写夕阳美景，用反复或拟人修辞突出“盼”的心情。4．（2021新编，11分）阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。江南的雪总是那么新鲜，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便你是北方人，怕也会要对江南的雪发生别一样的心情。因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，①，洗出泥土上的新绿。如今，雪是白了满山。从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮，潺潺地往着山外流去。而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到困难。如是放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得低矮，一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，②。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。（1）文中使用了多种修辞手法，全部正确的一项是（  ）（3分）A.比拟、排比、借代B.比喻、排比、夸张C.比喻、比拟、夸张D.比喻、比拟、排比答案：D解析：本题考查正确使用常见的修辞手法。第一段“江南的雪……它是江南的冬天里开放的昙花”运用了比喻的修辞手法，将“江南的雪”比作“冬天里开放的昙花”。“它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸”综合运用了比喻、比拟的修辞手法，将雪花比作“绒毛”，并赋予“阳光”以人的状态，去“触摸”江南的雪。第二段“从山中扯出一条涧来”“清泉反倒扭出一道乌亮”运用了比拟的修辞手法。第三段“无数冰凌，如水晶般透明剔亮”运用了比喻的修辞手法，“几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌”运用了排比的修辞手法。选文中没有运用借代和夸张的修辞手法，A、B、C三项错误。故答案为D项。（2）文中画波浪线的句子可改写成：“雪地里，总能见到未被盖住的青苗的叶子和冬天开放的小黄花的倩影。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）答案：①原句运用了比拟的修辞手法，赋予“青苗”和“小黄花”人的状态，而改句属一般性记叙（陈述），原句更加生动形象地描绘了雪后的景色。②改句为长句，描写笼统；而原句为短句，分别对“青苗”和“小黄花”进行了形象性描写，能更好地与上句中所提到的“风景”相呼应。③“探出”“亮出”“惊喜”，原句将这些富于人类情感的词语运用到了物体上，更能体现出作者对江南雪景的喜爱。（每点2分，答出两点即可）解析：本题考查赏析作品的语言。原句和改句区别之一是运用的表达方式不一，原句运用的是描写，改句运用的是记叙。原句在描写时运用了比拟的修辞手法，使语言更形象生动，由此得出答案要点①。原句和改句区别之二是句式不一，原句是短句，分别表述“青苗”和“小黄花”；改句是一个长句，只对二者笼统介绍。相对而言，分而描写的原句更能表现和解释上句“田间是白茫茫的，近看却另有风景”中的“风景”，由此得出答案要点②。上句“田间是白茫茫的，近看却另有风景”中的“却”体现的是惊喜的情感，而原句采用比拟，以“探出”“亮出”“惊喜”表现了这种情感，由此得出答案要点③。（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）答案：①会融为清清的水滴（2分）②就如水晶中的花了（2分）解析：本题考查语言表达简明、连贯。答题时应注意前后文的照应，以及语意的提示。第①处前的“它们”指的是“江南的雪”，文段运用比喻、比拟的修辞手法写出了“它们”的特点“美丽且短暂”“生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛”“稍有阳光的触摸，它们就承受不住”；紧随所填处的文字，文段用一个“洗”字表明了“雪”与“水”的关系。由此可以得出答案。第②处前的文字在描写冰凌时，运用了比喻的修辞手法，将“冰凌”比作“水晶”，当“红梅蜡梅”“悉数冻在冰凌中”时，会是怎样的情形呢？再依据所填文字的后文“花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界”，由此可以推断出②处答案。5.（2021新编，4分）共享单车是一种新型环保共享经济，近年来备受人们的关注与青睐，请你为共享单车拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。答案：（示例一）共享单车，共享便捷，共享健康。（示例二）双脚踏出健康路，铃声响起环保曲。解析：本题考查正确运用修辞手法。题目要求为共享单车拟写一条宣传语。首先，思考共享单车的好处有哪些。共享单车可以随时随地使用，方便快捷；用骑车代替乘车、开车，环保且有助于锻炼身体；就使用价格来说，经济实惠。然后，再运用修辞优化表达，突出其优点。

1、下列诗句中，与“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”修辞手法相的一组是（     ）

A.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

C.云霞出海曙，梅柳渡江春。 D.郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

2、下列诗句中，与“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”修辞手法相的一组是（     ）

A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。  B.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。D.遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?

3、下列诗句中，与“抛家傍路，思量却是，无情有思”修辞手法不相同的一组是（     ）

A.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。B.岭树重遮千里目，江流曲似九回肠

C.无意苦争春，一任群芳妒。D.鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

4、下列诗句中，未使用借代修辞手法的一组是（     ）

A.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。B.废池乔木，犹厌言兵。

C.西北望长安，可怜无数山。D.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

5、下列诗句中，与“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!”修辞手法不相同的是（     ）

A.玉勒雕鞍游冶处。B．归去。也无风雨也无晴。

C.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?  D.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

6、下列诗句中，修辞手法语其他选项不相同的一组是（     ）

A.自是长恨水长东。B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

C.小山重叠金明灭．髻云欲度香腮雪。D.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

7、下列诗句中，与“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”修辞手法不相的一组是（     ）

A.江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。B.细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。

C.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。D.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

8、下列诗句中，与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相的一组是（     ）

A.砌成此恨无重数B.若有人知春去处，唤取归来同住。

C.莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。D.应是绿肥红瘦。

9、下列诗句中，与“不知腐鼠成滋味,猜意鵷雏竟未休!”修辞手法不相同的一组是（     ）

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。

C.驿寄梅花，鱼传尺素。D.忽闻歌古调，归思欲沾巾。

10、下列诗句中，使用的用典修辞手法一组是（     ）

A.休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未?B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

C.家住吴门，久作长安旅。D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

11、下列诗句中，未使用借代修辞手法的一组是（     ）

A.千岩老人以为有黍离之悲也。B.楼高不见章台路。

C.当时明月在，曾照彩云归D.谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

12、下列诗句中，与“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”修辞手法不相同的一组是（     ）

A.浮云游子意，落日故人情。B.边亭流血成海水，武皇开边意未已。

C.垆边人似月，皓腕凝霜雪。D.过春风十里，尽荠麦青青。

13、下列诗句中，与“惟有长江水，无语东流”修辞手法不相的一组是（     ）

A.若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。B.月既不解饮，影徒随我身。

C.芳草无情，更在斜阳外。D.湖月照我影，送我至剡溪。

14、下列诗句中，与“离堂思琴瑟，别路绕山川”修辞手法不相的一组是（     ）

A.关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。B.漫向孤山山下觅盈盈，翠禽啼一春。

C.飞云冉冉衡皋暮，彩笔新题断肠句。D.岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

 

1.（2021年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国甲卷））阅读下面的文字，完成下面小题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

 

2.（2021年全国高考新高考I卷语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代________。

元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

 

3.（2020·山东省高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

(2)．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

(3)．文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

4．【2017年高考江苏卷】下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（    ）

A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。

C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。

5．【2016年高考江苏卷】下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（    ）

A．人为刀俎，我为鱼肉          B．人皆可以为尧舜

C．化干戈为玉帛                 D．情人眼里出西施

6．【2016年高考山东卷】拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。

7．【2015年高考四川卷】创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。

 

 

考点过关

1、参考答案:C(拟人）。(A.互文B.对比D.比兴)

2、参考答案:D(拟物）。解析:例句拟物，A.B.C.比喻。3、参考答案:B（比喻）。解析:A.C.D.(拟人)

4、参考答案:B(拟人）写出人们对残酷战乱的厌恨。解析:A.借代，衣:铠甲，这里指代士兵。玉箸:玉做的筷子，这儿比喻思妇的眼泪。筷子一双，竖起来是两行，少妇眼泪也是两行。玉做的筷子晶莹透明，少妇的眼泪也是如此。所以用玉箸来比喻少妇的眼泪。用玉箸来指代这些兵士的妻子。C.借代，长安代股都汴京，诗人想复国的愿望，因重重阻拦难以实现，心中充满悲愤，失望之情。D.借代，钟鼓馔玉，指富贵利禄。钟鼓，权贵人家的音乐;馔玉，形容饮食精美，享受奢华。

5、参考答案:B(双关，既指自然风雨，又指人生风雨。)。例句“风雨”借代飘摇的国势。解析:A.借代，玉勒雕鞍，玉质的马衔，雕花的马鞍，代指华美的车骑。

C.借代，红巾翠袖，女子妆饰，代指美人。

D.借代，豆蔻，多年生常绿草木，取其花尚未大开者喻少女，言其少而美。青楼梦，指浪漫的游冶生活。

6、参考答案:B(借代，佩玉鸣鸾，舞女身上的装饰，代指舞女。）。解析: A.C.D.比喻。

7、参考答案: C(对比，写出极度悲愤之情。〉。例句是借代，青鸟:相传为神话中西王母的使者，此处借指捎信的人。A.借代，翠微，这里代指山。B.借代，鸡塞，此处代指边塞，暗示戍边或远行的爱人。D.借代，千里雁，指兄弟如雁，各分飞于千里之外。古人以雁比喻兄弟。

8、参考答案:C（比喻）。解析:例句是比喻，指逝去的年华。A.拟物，B.拟人D.借代，形容绿叶繁茂、红花萎谢。。

9、参考答案:A(双关、拟人）。解析:例句是用典，讽刺那些猜忌、排斥他的朋党势力。B.用典，暗用了春秋时越国功臣范蠡乘扁舟泛五湖的典故。C.用典，作者在郴州旅舍，不断收到亲友的寄赠。D.用典，赞美陆诗的情感基调有古人之风。

10、参考答案:A(用典，反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己“登临”并不是为了思乡。)解析:B.比喻C.借代，吴门，原指春秋吴都闾门，这里泛指吴越之地，包括词人的家乡钱塘。长安，汉唐时的都城，这里借指北宋都城汴京。D.借代，凤箫，排箫，其形参差像凤翼且声如凤鸣，故名凤箫。这里泛指音乐。玉壶，借指皎洁的月亮。

11、参考答案:A(用典，黍离之悲，指故国之思）解析:B.用典，指歌妓聚居的烟花柳巷。C.借代，彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子，借指艳妆的小獭。D.借代，明月楼，指月下楼中的闺妇。

12、参考答案D(用典，春风十里，只先前扬州街道，语出唐杜牧《赠别》诗:“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”对比，表现昔盛今衰的伤心怀古之情。)。解析:例句是比喻，达到了化无形为有形的效果，让人觉得愁之缠绵、悠长可见可感。A.比喻B.比喻C.比喻、用典，圹边，指酒家。

13、参考答案:A（比喻）。解析:例句是拟人。B.C.D.拟人。

14、参考答案:D(比喻）。解析:例句是借代，琴瑟，指朋友宴会之乐。A.借代，御苑，皇家花苑，代指长安B.借代，盈盈，状美女之仪表，这里借指梅花。C.借代，彩笔，指代文才。

 

真题过关

1.【答案】

①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。

【分析】

2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

（1）画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。

（2）在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。

2.【答案】

①分析对偶构成: 结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓”；上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。②表达效果: 上下联对仗工整，语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。

【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“城乡”对应“时代”，名词“风物”对应“精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句式整齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。

3.【答案】

(2)．①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

(3)．①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。

【解析】(2)．本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻 暗喻借喻等。作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。

(3)．本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。解答此类题，可以从以下方面分析：修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等），句式特点（长短句、整散句），词语（动词、形容词、修饰词等），观察顺序（高低、俯仰、先后等），结构作用（照应、铺垫）等，同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达。从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

4．B

【解析】本题考查学生对修辞的辨析。题干明确要求选出“没有使用比喻手法的一项”。首先应了解“比喻”这种修辞的特点，作为比喻必须出现喻体，且喻体和本体之间应有相似点，且两者本质不同；然后找出选项中的本体、比喻词和喻体，最后辨别是否使用比喻。A、C、D三项均有比喻，“它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎”，把“一带一路”比喻成“新引擎”；“一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般”，把“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”；“带动了东道国在观念上弯道超车”，把“观念变化”比喻成“弯道超车”。B项，“我省明天会迎来一场及时雨”，“雨”和“及时雨”两者之间本质一样，故不是比喻。

5．A

【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法。A项，“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。

6．示例  拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。

【解析】顾名思义，“拖延症”，拖延的是时间，耽搁的是时间。由题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出拖延症的危害：拖延症是一种精神怠惰的表现，它会使计划落空，会使机会丧失，会使理想付诸东流，会使导致本来可以成功的事情失败，会使生命一点一点消磨在拖延中，而且明知错误还不改正。考生答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。注意字数要求。

7．示例  创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。

【解析】本题考查语言表达简明、得体、生动的能力。拟写宣传语，首先要凸显目的，扣紧主题“积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力”，还要符合手法运用（比喻）等具体要求。有字数限制，考生就应巧用比喻手法，使语句精练生动，围绕“创业”与“创新”来组织语言、形象表达。