汉字专题学硕教学进度表2021年秋

浙 江 师 范 大 学 教 学 进 度 表

 

 

课    程：        汉字专题                                                         

学    院：    国际文化与教育学院     专    业  汉语国际传播学硕     教学班号        

授课教师主讲：      林源                  职称          教授                  

辅    导：                                                                 

教    材：        许慎   段玉裁《说文解字注》                                                         

教学年度：       2021   ----      2022 年度       第       1       学期

制订日期：      2021      年    9       月    7    日

 

 

 

周    数：   6   周             周 时 数：        3              课时

  说明：9月18上20号周一的课。9月26号上10月6号周三的课。10月9号上10月7号周四的课。             　　                       

讲课时数：            18                                                  课时

实习、实验：                                                              课时

复习考试：                                                                课时

其    它：                                                              　课时

总   时 数：                          　　　　　　　　　　　　　　     　   课时

说明：　总时数＝　周数* 周时数（请按实际授课数填写）+其他　　　　　　　

    

本学期教学目的要求：

    熟悉传统小学术语，了解文学学基本知识，熟读《说文解字注》，了解俗字异体产生原因，懂得正字正音正形原则，以继承光大传统文化为己任。能够思考与分析解释汉字为什么是方的，汉字笔顺制定依据，汉字为什么笔画比较多，汉字繁化与简化的原因，汉字与其它拼音文字的异同，汉字的优点，汉字对大一统国家形成的贡献，常用汉字造字理据，汉字与经学，汉字与西学，熟悉重要的文字学辞书与文字学专题，熟悉《说文解字注》。

 

月

份

周    次

日    期

讲课章节和题目

教学形式

执行情况检查

9月

第  3  周

9月20日至   9月24日

一、1. 同源字

2.常用汉字造字理据。“快乐”义汉字辨释。

二、1.汉字笔顺制定依据，

2.常用汉字造字理据。“忧愁”义汉字辨释。

三、1.汉字为什么笔画比较多？

2.常用汉字造字理据。“德”义汉字辨释。“德”“高”“上”“清”“白”“朴素”“纯洁”“冰”“雪”“廉隅”“方正”“敦厚”“庄重”“大方”“清风明月”。

 讲课、讨论

 

9/10月

 

第   4   周

9月27日至   10月1日

一、1.汉字繁化与简化的原因

2.常用汉字造字理据。“悲痛”义汉字辨释。“慈悲”“悲痛”“恻隐”“怜惜”。

二、1.汉字与其它拼音文字的异同，中国人为什么有采取拼音造字法？拼音造字法的局限是？

2.常用汉字造字理据。“仁爱”义汉字辨释。“仁爱”“孝悌”“友”“忠”“义”“抚慰”

三、1.汉字的特点与优点

2.常用汉字造字理据。“智慧”义汉字辨释。“通达”“智慧”“光明”。辨释“聪明”“敏捷”与“智慧”“通达”。

 

 

10月

第   5   周10月4日至   10月8日

一、1.汉字对大一统国家形成的贡献？

2.常用汉字造字理据。“愚笨”义汉字辨释。“愚笨”“痴傻”“呆”。

二、1.汉字为什么是方的？

2.常用汉字造字理据。“快乐”义汉字辨释。

三、1.汉字为什么有书法？为什么说书画同源？

2.常用汉字造字理据。“休息”“作为”“成就”义汉字辨释。

 

国庆放假

10月

第   6   周

10月11日至10月15日

一、1.连绵字。“望洋兴叹”里的“望洋”怎么理解？“婆娑”与“婀娜”？

2.常用汉字造字理据。“健康”“经脉”“皮肤”义汉字辨释。

二、1.造字三法。

2.常用汉字造字理据。“美丽”义汉字辨释。“美丽”“漂亮”“风骚”“帅”“英俊”“妩媚”“俊俏”“佼”“硕人”“明艳”“婀娜”（“婆娑”“娉婷”）“巍峨”与“硕人”“娥”“鹅”？

三、1. 汉字与经学？汉字与佛学？阴阳、五行、儒家道家在汉字意义解释中的体现？例如“心”的文化意义所体现出的儒家思想与佛家思想？例如“德”体现出的儒家思想？

2.常用汉字造字理据。“羊”部汉字。辨释。“美善义（義）祥”。

 

 

10月

第   7   周

10月18日至   10月22日

一、1.汉字与西学，东西方经典互相翻译，有哪些问题要注意？“龙”“drang”的形象与翻译？《魔童降世》中的“龙”的造型是否合适？关于汉字文化的不可翻译性。例如“一片冰心在玉壶”《红楼梦》书名的翻译。

2.常用汉字造字理据。“犬”义汉字辨释。“狠”“狂”“狷”“猖”“独”“慎独”。

二、1.汉字与连绵词、词素、词、词组的关系。

2.名人名字的文化说解。林徽因、梁思诚、陈三省、杨过字改之。芳、龙、松、花草动物、才华、品德等。

三、1.中国文化的特点。兼求审美与实用。汉字审美与汉字功能。

2.汉字之美。（1）声韵之美。对联、对仗、律诗、词、曲、骈文。（2）书法之美。（3）文字意境之美。汉字文化。岁寒三友、释“春”、释“秋”。

 

 

 

10月

 

第   8  周

10月25日至

10月29日

一、1.汉字仅仅只是语言的记录符号吗？旗语、信号灯是语言的记录符号吗?意义传达有哪些方法？汉字的形体有表意功能吗？如何看待部首的表义功能？如何看待象形与会意字？如何看待形声字？

2.《说文解字注》释“德”“仁”“爱”“规矩”“山水”“秩序”“法”“游”“遵循”“慎独”“恭敬”“谦卑”。

二、课程作业答疑。课程论文修改意见。

三、1.古今字。“均”与“韵”的关系？“说”与“悦”的关系？2.如何看待简化字？是否恢复繁体字？理由？

 

 

 

附表：

期末考核/考试方式

o闭卷考试  o开卷考试  √课程论文   o其他                      

参考书目

裘锡圭《文字学概要》

饶宗颐《符号·初文与字母--汉字树》

王念孙《广雅疏证》

王力《同源字典》

任继昉《汉语语源学》

张希峰《汉语词族丛考》《汉语词族续考》《汉语词族三考》

臧克和《说文解字的文化说解》

臧克和《汉字单位观念史考述》

雷汉卿《<说文>“示”部字与神灵祭祀考》

张博《古代汉语》《汉语同族词的系统性与验证方法》

林源博士论文《<说文>“心”部字研究》

高小方《中国语言文字学史料学》

杜泽逊《文献学概要》

王力《古代汉语》第二册附录常用部首 

专业主任签名：                                    分管院长签名：                   

附注：本教学进度表一式二份，一份留存系或教研组，一份送学院教务办。