我也承认现在的中小学生的学业压力确实很大，尤其是对比我那个时候上学和现在上学，完全是不同的两个世界。

以前我上学的时候，作业基本上在学校就能做完。回家后什么也不用带，还可以和邻居家的小孩子一起玩，即使是看电视，爸爸妈妈也不会训斥我。

但是现在的学生，作业在学校里使劲做，回到家后还要继续做。做完了还要去上各种辅导班……总之就是：只要学不死，就往死里学。

而且在教学中也能发现，现在的小朋友接受的知识难度确实比我们之前学习的难度更大。比如，现在初一的学生在预习课本的时候就需要看《红岩》这样的书籍，但是我是在大学的时候才认认真真看过这本书的。

现在孩子的阅读难度比我们那个时候大多了，我去看了看我朋友家孩子的书柜，刚上六年级，书柜里的书居然和我大学时候的书差不多了！可见他们的阅读强度是很高的。

之前一直在提倡给中小学生减负，但是真的能减下来吗？

第一，我认为提高课程难度是大势所趋。‍

因为教育技术的发展，使得教育内容和难度都实现了一定程度的突破。在同等时间内可以实现讲授更多的教授内容，而且伴随着教育技术的成熟，很多抽象的、有难度的教育内容通过借助多媒体，变得更加简单起来。

得益于教育技术的发现，提高教育难度也并不是一件难事。所以，从这个层面上来讲，提高课程难度也是可以理解的。

第二，学生的智力水平能够学习较高难度的内容。‍

教育内容在一定程度上是比较科学的，相关教育部门在制定学习计划的时候一定是综合考虑、衡量过学生的学习能力之后，再制定的教学进度。

根据我周围的教育工作者反映，现在的中小学生的智力水平是能够负担得起现在的学习难度的。在吸收知识方面问题不大，甚至有的学生还能够在现在的学习强度下，进行预习工作。

所以，正是因为学生具备这样的学习能力，学校和老师才有信心朝着这个方向去培养孩子。

第三，课本可以难点，但是学习时间不能太长。‍

学习任务可以难，但是学习任务不能过负。

很多学生在学校里做作业，回来做作业，周末做作业，偶尔有一点闲暇时间后，家长还会让孩子去参加这样那样的兴趣培训班。

但是这些挤满孩子休息时间的行程，对孩子真的有帮助吗？

在这一点上，我抱着非常怀疑的态度。

从大的潮流上看，孩子不断地学习知识是必要的，长江后浪推前浪也是必然的。

但是希望我们的教育稳打稳地继续前进，不仅要让我们的孩子学到知识学到本领，还要让孩子学得开心学得快乐！