官网正式公布！2021ASLA学生奖最详项目合集首发，大波图纸速速收藏！（下）
2021
ASLA Student Awards
荣誉奖
Honor Awards
藻类指示者
ALGAE AS AGENTS
院校：俄勒冈大学
作者：AARON LEE WOOLVERTON, STUDENT ASLA
指导教师: MICHAEL GEFFEL, ASLA; JUN HAK LEE
项目陈述
健康的水道和综合水管理系统对于有弹性的未来至关重要。不幸的是，随着全球人口的增长，我们的水道经历了快速的城市化和随后的人为影响，包括生态系统退化、过度提取和各种土地用途的养分负荷。在像大沼泽地这样的地方，历史生态系统和水文过程已经被切断，我们看到土地利用、栖息地破碎化、开发和沿海改造如何导致生态破坏。作为理解这种景观现象的一种手段，响应式建模建立了一个在生成和测试假设之间同时铰链的地方，同时结合了计算建模和实时数据流的扩展代理。受到过程话语思想的启发，Algae as Agents旨在通过案例研究调查和分析将响应模型定义为一种研究方法；随后，响应式建模实践和概念有可能通过设计研究的投影研究方法从这些案例研究转化为南佛罗里达的背景。
2021年 评委会评语
“该领域通常很难接受设计和景观建筑也可以是一个研究领域，而这种类型的研究/设计项目会产生一些有意义和有价值的东西。检查南佛罗里达州的藻华，这个项目非常密集，但也很有趣。他们使用建模进行藻类监测，他们使用的各种模型给我们留下了深刻的印象，尤其是粘土印刷。技术和设计的完美平衡使其脱颖而出。”
苔藓的前景: 设计3d打印粘土砖以增强建筑环境
FOREGROUND FOR MOSSES: DESIGNING 3-D-PRINTING CLAY BRYOBRICKS TO ENHANCE THE BUILT ENVIRONMENT
院校：俄勒冈大学
作者：HEATHER R. TIETZ, STUDENT ASLA
指导教师: DAVID BUCKLEY BORDEN, ASLA
项目陈述
该项目探索了苔藓的生态服务与使用 3D 打印设计的陶瓷基板之间的潜力，以创造生态增强的景观。社区和环境受到不透水表面和污染地区的负面影响。可以通过苔藓的生态效益来改善景观建筑中的类型，例如活墙。这种通过设计进行研究的方法通过 3D 打印的实验来询问苔藓的潜在生长，从而为苔藓的繁殖创造最佳基材。通过在实验中吸取的经验教训合成的苔藓设计框架为通过粘土 3D 打印的快速原型设计提供了信息。快速原型设计阶段激发了模块化“bryobrick”屏幕系统和柱状“bryobead”矩阵的投影设计。这项研究是值得奖励的，因为它涉及景观建筑中尺度、不同材料和推测类型的不同方面。实验结果表明，苔藓在低光和灌溉条件下在高度凹槽的陶瓷基板上生长最好。实验结果证明了使用苔藓和粘土设计使用新兴技术创造表演景观的概念。
2021年 评委会评语
“用粘土打印不是一件容易的事，这个项目使用制造方法来试验 3D 打印设备，为苔藓创造更好的生态栖息地。他们在记录他们的工作方面做了大量工作，展示了景观设计师为什么应该使用这些类型的工具来构建新设备和分析原型的案例。他们列出了他们的数据，虽然它很简单，但对于该行业来说，它是清晰、清晰且有价值的信息。”
塑料之后:冰川前地的花园
AFTER PLASTICS: THE GARDENS OF THE GLACIAL FORELAND
院校：哈佛大学设计学院
作者：ANDREA VASTLE- HOXHA, AGSOCIATE ASLA
指导教师：ROSALEA MONACELLA
After Plastics 是一个过渡景观——从冰川到后冰川——其中微塑料在新的植物生长模式的发展中发挥着关键作用，通过景观设计师的干预得到了战略性的增强。花园的生产不断演变，因为景观通过后人类世材料的新组成层不断地进行改造：塑料。它的运作依赖于一种代谢过程，该过程在相互连接的菌丝体网、粘菌网、从休眠状态中苏醒的古老地衣和广泛的葱属物种之间转换和转移新的物质条件。该项目质疑未来两个世纪地球上最偏远、原始地方可能出现的微塑料颗粒，以及通过地质和生物时间尺度之间的相似性对景观系统及其形成的迫在眉睫的影响。在一系列实验室中，After Plastics 参与了从生物结构和化合物的新兴微标量生态到产生新材料生态的更大规模网络和流动的望远镜镜头。
2021年 评委会评语
“ 对微塑料未来的推测性调查，这个项目很奇怪，世界末日，令人回味。要了解这个项目，您必须进行一次冒险，询问研究在我们的领域中意味着什么。他们深思熟虑地构建了一个叙述，其中包括站点分析、微标量生态，甚至是一个“进行”这项研究的虚构实验室。你看到故事上演，即使你不理解它，主题和故事也会让你想要花时间。”
项目陈述
美国监禁的青少年比任何其他国家都多，每一天都有大约5万名青少年被拘留。
美国监禁的青少年人数比世界上别的国家都要多，每天有近五万名青少年被关进看守所。这构成了大规模的监禁危机，急需创造性的改革和跨学科解决方案。
建立有效的康复计划是防止再次犯罪并且为数百万受到影响的美国人提供美好生活的重中之重。一个真正重视孩子的社会应该重视恢复性正义，而不是严厉的惩罚，主要是因为青少年罪犯特别容易陷入成人监禁的循环。
这个以研究为基础的景观建筑项目将治疗性园艺课程作为年轻人康复的策略。虽然监狱花园不能解决与监禁有关的所有问题，但是它们可以很大程度上缓解精神压力，培养宝贵的技能，并且帮助青少年应对监狱内外的生活。
基于无条件同情的设计时很强大的。为每位社会成员提供接触自然和绿色空间的机会，是景观建筑的基础目标，这其中也包括了犯罪者。
2021年 评委会评语
“该项目通过园艺解决被监禁的青年问题，展示了对弱势群体的深切关注。它创建了一个课程来说明园艺的好处，而不仅仅是将其作为另一种打发时间的活动来呈现：园艺不仅仅是种植食物，它还涉及治疗。这个模型很容易复制——因为它可以适应许多不同的环境和条件。”
荣誉奖
Honor Awards
回归自然：重新联系儿童与自然并提高社区福利的城市花园
BACK TO NATURE: AN URBAN GARDEN THAT RECONNECTS CHILDREN TO NATURE AND ENHANCES THE WELL-BEING OF THE COMMUNITY
院校：华南农业大学
作者：SIYI FENG; BEIBEI TAO; ZHIJUN LIU; WANSHI HUANG; JIAQI SHI; JUNYING FENG; MUHUA CHEN; JIAMEI ZHAO; HAOHUA LI; HONGYAN LIU; WENQI WEN; XIEQI XUAN; JIANGTAO LI; ZHIMING LIU; ZEXUAN LIN; ZISHANG HUANG; LU LU; JIEYU RAO
指导教师: HUI TANG
项目陈述
随着城市的高密度发展，老旧小区的公共空间正在明显被压缩，儿童的自然缺陷障碍也在增长。很少或没有时间接触自然环境会导致人的身心健康问题，包括了焦虑和分心。“回归自然”项目以儿童的自然教育为基础，通过微改造与公众参与，团队与居民共同建设社区花园，从而帮助人们与自然联系、学习、改善身心健康、与他人社交。孩子们可以在这里体验到快乐和放松。这个花园也可以增强人们的环保意识，促进社区的凝聚力。
2021年 评委会评语
“回归自然解决了城市化导致的自然接触减少问题。该项目侧重于中国儿童如何在更大的社区框架内体会到户外教育的优势。该计划鼓励孩子们帮助建立绿色空间框架并使用来自大自然的成分来创造产品。它还通过数字编程吸引父母和成年人。每个元素都有详细的文档记录，同时表达方法非常简洁且清晰。”
与自然一起成长：学校棉田以自然为基础的学习GROWING WITH NATURE:SCHOOL COTTON FIELD FOR NATURE-BASED LEARNING
院校：中国农业大学
作者：XINYUE GONG；XINGRUN AN；XINXIN CHEN；ZEKUAN DENG；JIAOYI XU；TIANYUN LU；CHANG LU；SHIFAN LIANG；ANTAN LI；LIN WANG；SHUAI ZHANG
指导教师: XUESONG XI
项目陈述
城市里的学生很少有机会接触大自然，学校绿地是他们日常生活中与大自然接触的最佳场所。然而，常绿且易于维护的植物似乎并不足以吸引学生的注意力。在中国农业大学学习景观的学生们想出了一个想法，将普通的绿地换成棉花田。通过丰富多彩的节日、活动和户外课程，学生可以在有限的学校绿地中享受与自然共生的快乐，这种变化也为学校教职工、学生家庭和其他社区成员带来了更好的交流机会。
2021年 评委会评语
“该项目表现了对学校的全新诠释，它展示了棉花的循环生态，将其与文化节日联系起来，并在节目中描绘出其季节性。图像精美地展示了棉花的所有使用方式和收获方式。孩子们参与收获和用棉花创造的触觉行为是引人注目的，我们喜欢看它如何影响这些社区内的这么多儿童、家庭和志愿者。”
颂扬记忆+联系社区+创造美丽
CELEBRATING MEMORY+CONNECTING COMMUNITY+CREATING BEAUTY
院校：华盛顿大学
作者：LAURA KIEL,STUDENT ASLA;ADRIANNA SCOTT,STUDENT ASLA;KASIA CASSIDY;KY NGUYEN,STUDENT ASLA;OMAR ESTRADA,STUDENT ASLA;SIDNEY GREENSLATE,STUDENT ASLA;SOFIA SEGEBRE,STUDENT ASLA;STEPHANIE SELLS,STUDENT ASLA;TYLER POLAND,STUDENT ASLA;ZACH MEYERS,STUDENT ASLA
指导教师: DANIEL WINTERBOTTOM, FASLA
项目陈述
在一堵不起眼的砖墙后面，一个杂草丛生的住宅区变成了一个青翠的公共花园，它用来庆祝当地人Cass Turnbull和Kay Bullitt的生活和工作，他们是植物和人类多样化生活的拥护者。在10周多的时间里，这个探索性的设计建造计划让学生们摆脱了远程学习的孤立，进入了现场工作的触觉现实。通过这个过程，学生们面临着将他们的设计变为现实、响应现场条件并接受现场适应性的挑战。通过强调对发现和捐赠的材料和植物的再利用，学生们能够创造独特的场地特征，如岩墙、座位区和楼梯，共同反映了对工艺的关注和对场地的表现主义方法。花园不仅是城市沉思的避难所，也是当地志愿者经营的非营利组织 Plant Amnesty 的生活实验室。总之，这种对管理、生态、可持续性和增长的关注为植物和照顾它们的人的繁荣提供了一个环境。
2021年 评委会评语
“一个曾经的私人财产正在被改造成公共空间。这个项目将学生与活动家聚集在一起，讲述一个关于生态的美丽故事。该项目表明学生在构建空间时对细节的关注——特别是他们使用适当的材料和解决持续维护问题。事实上，这是一个过渡空间。这非常有趣，因为它位于一个社区的公共盒子之外。”
项目陈述
Quadra Island 是探索岛群岛中最大的岛屿，坐落在温哥华岛东海岸和加拿大不列颠哥伦比亚省的阳光海岸之间。这个项目开启了对乡村景观的对话和想象。它为乡村景观及其未来发展提供了另一种选择。该项目不仅旨在创造人类与环境之间的平衡互动，而且还旨在通过管理森林和草地的演替来刺激生态多样性。该场地作为太平洋飞行路线沿线的垫脚石栖息地，支持鸟类迁徙。“撤退”在乡村地区和鸟类栖息地之间建立了一种新的关系，并捕捉到了夸德拉岛壮观的自然景观。
2021年 评委会评语
“这个位于不列颠哥伦比亚省温哥华 Quadra 岛上的项目是融合建筑和景观建筑的合作项目。读者可以看出学生们在每张图片上都有合作；构筑物的设计对场地的呼应很好，反过来场地也在与构筑物对话。项目的一切都是一致的：从安装组件到对景观的适应，再到材料和细节——这表明作者们在整个过程中都深度合作。”
神奇的食物景观: 一本基于文化、食物和建筑环境重新规划城市的指南
MAGICAL FOODSCAPE: A GUIDEBOOK FOR REPLANNING THE CITIES BASED ON THE CULTURE, FOOD, AND THE BUILT ENVIRONMENT
院校：上海交通大学
作者：MINGZE CHEN, STUDENT INTERNATIONAL ASLA; YUXUAN CAI; ZHENG YIN; SIYI CHEN; YUXI WANG; SHENGQIAN WANG; WANG ZHI; JUNWEN ZHENG; YILING ZHANG; YUE ZHANG; WANG RUI; MUYUN ZHU; LAN YAO; LINGZHI LIU; JING PANG
指导教师: XIWEI SHEN
项目陈述
Magical Foodscape 将优先考虑食品和餐饮作为有效食品分配的城市规划的一个因素，从而提高食品供应和餐饮部门在面临灾害时的风险抵御能力。
该项目由上海麦西咨询规划有限公司和上海交通大学风景园林系主办。该项目由上海交通大学教学研究员XIwei Shen（20-21'）牵头，由 2020 年暑期工作坊的15 名学生合作。通过对中国四个典型城市的文化、传统餐饮和环境的在线和实地研究，建立了一个综合媒体矩阵来分享我们的规划建议。项目多平台引导公众参与，收集反馈意见，不断优化规划策略。
2021年 评委会评语
“除了合作之外，Magical Foodscape 也是一个交流项目，因为他们确实考虑过如何以图形和跨文化的方式解释他们的观点。手册展示的非常好；学生包括很多公众都有参与。这是将景观设计师推入非传统领域的一个很好的例子，展示了我们的系统思维和我们领导团队的方式。”
人类和鸟类在一个循环中：一个可持续的废物流和栖息地网络
HUMANS AND BIRDS IN A CYCLE: A SUSTAINABLE WASTE STREAM AND HABITAT NETWORK PLANNING FOR AVES IN SHANGHAI
院校：清华大学、阿德莱德大学、山东建筑大学
作者：SHUYU HOU; LINFENG HUANG; RUIYANG LI,
STUDENT INTERNATIONAL ASLA; XIAOFENG ZHANG
指导教师: YUFEI DING, ZHICONG ZHAO, RUI YANG
项目陈述
人类浪费的食物，反而是不同动物物种，尤其是鸟类的重要食物补贴。但未经管理的食物垃圾会增加摄入有毒物质的风险，有时还会引起人与鸟之间的冲突。
上海每天有数千只鸟类围绕着 9,000 吨湿垃圾（主要是食物垃圾）盘旋，正寻求解决这一现象的理想场地。并且上海目前正在进行垃圾分类处置体制改革，以保护需求为导向，构建可持续发展网络的潜力巨大。
根据鸟类发生数据和垃圾处理点，分析空间关系，项目规划了两个系统：垃圾处理系统和鸟类栖息地系统。在选定的地点和时间为鸟类提供可食用的废物，收集粪便进行堆肥为有机农业提供肥料，为人类和鸟类种植可食用的食物，并为鸟类提供栖息地和走廊，并作为人类的自然体验场所。这两个系统通过垃圾处理和鸟类新陈代谢过程中产生的鸟粪石结合在一起，形成一个可持续的循环。
2021年 评委会评语
“来自多个领域的学生之间的这种有趣合作的结果展示了可持续思维。项目有大量出色的研究，且景观、环境和生态保护元素都互相贯通。通过展示的图像，读者可以看到人类如何从这种废物管理解决方案及其对鸟类健康的影响中受益，非常棒。”
项目陈述
泥之展廊（Mud Gallery）是一年期合作的项目成果，该项目旨在庆祝随着德舒特河口（Deschutes Estuary）的修复给华盛顿州议会大厦区域水域带回的美好生活。目前，修复德舒特河口的最大障碍是公众对泥滩的看法以及对退潮时河口气味和景观的担忧。泥之展廊将我们以泥滩为中心，进行一年的艺术探索转化为新颖的社区拓展方法，旨在激发公众的想象力，让人们对修复后的德舒特河口的泥滩感到兴奋。
2021年 评委会评语
“这是一个非常独特的合作参与项目，旨在改变人们对泥滩的看法。如何让人们欣赏这种宝贵的自然资源？该项目对社区参与采取了开箱即用的方法，并涵盖了你可以用泥土做的所有事情，并最终围绕该问题进行了多种类型的交流：社区参与、宣传、建立媒体工具，以及他们创造的不同通信作品，比如明信片。它是多层次的、独特的和触觉的。”
荣誉奖
Honor Awards
为了鸟类
FOR THE BIRDS
院校：伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
作者：HAILEY MALONE, STUDENT ASLA; ELIAS MARTIN; CATE MEERSMAN, STUDENT ASLA
指导教师: DEDE FAIRCHILD RUGGLES, AFFILIATE ASLA
项目陈述
为了鸟类（For The Birds）是一项为期一年的独立研究的顶点，该研究探索了建筑物、景观和鸟类碰撞之间的关系。全球每年大约有 10 亿只鸟类因与建筑物相撞而死亡，原因是大面积的玻璃幕墙、室内外照明的混乱以及将它们吸引到窗户前的树叶。设计在这方面发挥了关键作用，因为人类对美学的渴望往往优先于当地和候鸟的安全。
2021年 评委会评语
“该团队通过以类似展览的形式部署策略来解决鸟类与校园窗户相撞的问题。蚀刻版画本身作为图案很有趣，旁观者可以看到这些图案如何能够不引人注目地阻止鸟类和教室窗户之间的碰撞。这是一个很好的原型，为整个校园内（学生和管理人员）创建支援缓和策略。“
两栖：通过蝾螈互动游戏探索人类世界AMPHIBIA: NAVIGATING THE ANTHROPOCENE AS AN EASTERN NEWT THROUGH INTERACTIVE GAMING
院校：弗吉尼亚大学
作者：FANKE SU, STUDENT ASLA
指导教师: MATTHEW SEIBERT
项目陈述
作为一款身临其境的互动视频游戏，《东方蝾螈模拟器》（Eastern Newt Simulator） 专注于卡罗莱纳湾特定敏感指示物种的生态动态。在先前研究的基础上，动态模拟提高了人们对气候变化及其对脆弱生态系统影响的认识。该项目利用 Unity 游戏引擎软件，让玩家成为东部蝾螈幼虫，开始冒险生存、成长并终找到繁殖伴侣。
通过第一人称游戏的高度情感和分配形式，该项目利用景观建筑的多学科性、数据合成技能和视觉叙事来吸引新的观众，从而创造一个引人入胜的旅程，了解与气候相关的后果对环境的影响海湾生态。
该游戏力求可视化多物种移情置换对“人类世”具体而贴切的看法，有效地提供了一种易于理解气候变化的教育方法，并指出了新的前进方向。最终，它呼吁采用新的媒体格式、可视化方法和讲故事的工具来影响气候危机时期的变化。
2021年 评委会评语
“这个模拟蝾螈野外生活的视频游戏项目参考了很多视频游戏；项目做了先例研究，以了解什么是有趣的。并通过致力于保护和维护景观意识，为创造第一人称体验付出了很多努力，并让我们思考如何让景观建筑之外的人们参与到这个行业中。”
生命：如何向佛教徒解释生态 "放生"？
BE-LIVING: HOW TO INTERPRET ECOLOGICAL "FANGSHENG" TO BUDDHISTS
院校：同济大学
作者：YUXIANG DONG；RUILIN ZHU，STUDENT INTERNATTONAL ASLA；AI LIU,STUDENT INTERNATIONAL ASIA；CHURIOIXIA STUDENT INTERNATIONAL ASLA；LUDIYAO CHEN
指导教师：JIE SHEN
项目陈述
“生生不息”计划是为佛教信徒提供的一系列宣传材料，旨在为“放生”活动提供科学指导，这是一种流行的佛教仪式，在这种仪式中，捕获的动物被释放以表达慈悲并获得功德。然而，每年都有成千上万的“放生”活动在没有指导的情况下发生，导致放生动物成活率低和后续生态问题。作为景观设计师，我们不仅希望扮演设计师或教育者的角色，还希望扮演翻译者的角色。我们在理解宗教教义的同时应对生态问题。通过“放生”月历、周历、指南书的设计制作，推动具有宗教特色的“放生”活动以环保方式开展，确保实现“放生”。佛教放生活动的初衷与生态环境的可持续发展。
2021年 评委会评语
“针对将捕获生物放生野外的佛教习俗具有重要的文化意义，但通常会导致这些动物死亡，这些学生在尊重传统的同时维护物种并促进生物多样性。学生们创造了具有文化意义的纪念品，比如念珠，分享他们对另一种更环保的实践的发现。它提醒我们，如果你想做出改变，你必须鼓动群众一起。“
