笔试异同点：

小学教师资格考试笔试为2个科目：科目一《综合素质》(小学)，科目二《教育教学知识与能力》。

初中教师资格考试笔试为3个科目：科目一《综合素质》(中学)；科目二《教育知识与能力》；科目三《学科知识与教学能力》。

科目一考查内容所差无几，科目二有所区别。

小学和中学科目二考试内容的区别：

小学《教育教学知识与能力》武汉聚狮在线教育科技有限公司课代表考情分析

一、题型题量分析

二、模块分值分析

通过对历年考题的分析可知，《教育教学知识与能力》考情稳定：考试形式和题型保持不变，作答时间为120分钟，卷面满分为150分。考试模块包含教育基础、学生指导、班级管理、学科知识与教学设计、教学实施以及教学评价六个部分。

（一）结合近两年（2018年-2019年）共四次考试题目，各模块的分值占比具体如下：

（二）结合近两年（2018年-2019年）共四次考试题目，各知识点所考查的题型题量分布具体如下：

总体分析各模块所考查的题型题量占比，其中单项选择题考查频次高的有教育基础、学生指导和教学实施三个模块；简答题考查频次高的有教育基础、学生指导两个模块；材料分析题考查频次高的有教育基础、学生指导和教学实施三个模块。教学设计音体美专业是三选一，非音体美专业是六选一。

三、考试内容分析

根据教师资格历年考情，梳理2020年上半年备考重点，具体如下：

（一）教育基础

这部分内容涉及的知识点繁多，需要重点备考。考生在复习初期要花较多的时间在此部分。

从客观题的角度来说，在复习中，对于人物的观点、著作等内容可以采用列表格、画结构图、编口诀、做笔记等方式加强记忆。

从主观题角度来说，本章是简答题和材料分析题考点集中的章节。

（二）学生指导与班级管理

这部分内容考试的重点主要集中在身心发展规律、学习理论、德育部分。身心发展规律一般以单项选择题考查，重点是五种规律的内涵及教育启示。学习理论一般以单项选择题形式考查对学习理论的理解，重点是行为主义理论。德育部分可能以多种题型考查，要在理解的基础上进行准确记忆，德育原则、德育方法多以单项选择题和材料分析题形式考查，德育规律和途径可按照简答题备考。

（三）教学实施与教学评价

这部分内容考试的重点主要集中在教学原理部分。教学理论知识点繁多且题型全面，考点主要集中在教学原则的理解、教学方法的判断、教学组织形式的判断。学习策略部分在考试中涉及较少且比较基础，简单备考即可，以理解为主。教学评价考点主要集中在对教学评价类型的区分上，以单项选择题的形式出现。

（四）学科知识和教学设计

这部分内容每年固定考查一道教学设计题，题量与考查内容相对较固定，一般第1题主要考查学科基础知识，第2题为教学目标或教学重难点，第3题分值较大，需要进行教学环节的设计，即在完整的教学过程中截取某一环节进行设计并说明设计意图。武汉聚狮在线教育科技有限公司表示需要注意的是，近几次考试在单项选择题、材料分析题中也出现了关于教学设计内容的考查，这就要求每位考生都要高度重视，对教学设计进行全面、深入地学习。

中学《教育知识与能力》考情分析

一、题型题量分析

二、模块分值分析

通过对历年考题的分析可知，中学《教育知识与能力》考情较为稳定，基本情况如下：考试形式和题型保持不变，作答时间为120分钟，卷面满分为150分，考试模块包括教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

（一）结合近两年（2018年上-2019年下）共四次考试题目，各模块的分值占比具体如下：

2018年上-2019年下中学《教育知识与能力》各模块分值占比分布图

2018年上-2019年下中学《教育知识与能力》各模块分值占比分布表

总体分析各模块分值占比，其中教育基础知识与基本理论、中学生发展心理和中学生学习心理三个模块考查分值最高，均占比在16%以上；中学教学和中学德育两个模块考查分值占比居中，占比11%-15%之间；中学课程和中学生心理辅导两个模块考查分值相对较少，占比1%-6%之间。

（二）结合近两年（2018年上-2019年下）共四次考试题目，各知识点所考查的题型题量分布具体如下：

2018年上-2019年下中学《教育知识与能力》各模块所考查的题型题量占比分布表

总体分析各模块所考查的题型题量占比，其中单项选择题考查频次高的有教育基础知识与基本理论、中学生学习心理和中学生发展心理三个模块；辨析题考查频次高的有中学生学习心理、中学教学、教育基础知识与基本理论三个模块；简答题考查频次高的是中学生学习心理，其余中学生发展心理和教育基础知识与基本理论、中学课程、中学教学、班级管理和教师心理考查频次均等；材料分析题考查频次高的有中学生发展心理和中学德育两个模块。

三、考试内容分析

根据教师资格考试历年考情，梳理2020年上半年备考重点，具体如下：

（一）教育基础知识与基本理论

这部分内容涉及的知识点繁多，考生需要以全题型进行备考。近两年考试中也涉及到全题型。

从客观题的角度来说，考生在复习时，对于人物的观点、著作等内容可以采用列表格、画结构图、编口诀、做笔记等方式加强记忆效果。

从主观题角度来说，本模块是简答题、辨析题考点集中的章节，武汉聚狮在线教育科技有限公司建议考生在教育的产生与发展、教育与人的发展、教育与社会的发展以及教育目的与教育制度章节重点识记。

（二）中学课程

这部分内容涉及的知识点比较少，但是重难点突出。

客观题部分主要集中于课程概述，尤其是课程的分类，对于该章节考生可以通过做表格的形式进行归纳整理。

主观题部分主要集中于基础教育课程改革部分，对于该章节的知识点考生可以重点识记，利用编口诀、做笔记的方式来进行备考。

（三）中学教学

本章节的知识点考查形式多以主观题为主，一方面要求考生对于该章节知识点进行重点识记，集中于教学过程的基本规律、教学原则、教学方法等；另一方面，由于本章节的单项选择题以及辨析题也较多，建议对于该章节知识点进行重点理解，加强与生活实践、教育教学的联系。

（四）中学生学习心理

该部分内容考试涉及的知识点繁多，需要以全题型进行备考。认知过程部分涉及到感觉、知觉、记忆、思维、想象，其中注意分类与记忆类型比较重要，考生应结合生活实例去理解。

知识与技能的学习部分主要考查的是知识和技能学习的分类，多以客观题的形式来考查。

学习理论部分为各种心理学家对于学习的认识，理论色彩浓厚。行为主义重点在于理解相关实验，认知主义重点可以放在与教育实践的联系上，建构主义和人本主义多为记忆类型题目，重点在于识记。

学习心理部分知识点繁杂，建议考生重点理解学习动机理论、学习迁移分类以及学习策略分类，学习迁移理论注意结合实验理解学习，其余部分多为感觉一般规律、知觉分类、记忆分类等题目。

（五）中学生发展心理

该部分建议考生以全题型备考，尤其是主观题重点备考。具体来说，中学生的认知发展涉及到皮亚杰、维果斯基等人的认知发展阶段理论，相对难度比较大，需要考生对该部分内容重点理解，建议通过对每个人的实验以及理论的对比来帮助理解。中学生的情绪发展特点、人格理论、身心发展中个性心理发展等需要结合实际生活，理解记忆，做主观题备考。

（六）中学生心理辅导

该部分内容相对简单，考点也比较集中，主要围绕着中学生常见的心理问题以及心理辅导的方法两个模块展开，每次1-2个单项选择题，建议考生对此部分以理解为主。压力与挫折部分考试比较少，建议以了解为主。

（七）中学德育

中学德育是中学教师资格考试中比较重要的部分，对于该章节的知识点需要重点理解。

中学生品德心理与发展部分考查相对简单，多为单项选择题。

道德发展理论部分涉及到皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论，考查时也多与教学实际联系比较密切，建议多以理解为主。德育工作部分考查相对简单，多以识记为主。

中学德育过程主要涉及到德育过程的基本规律，建议理解加记忆。德育原则、途径与方法部分则是本章节的重点，建议以材料分析为主，结合案例，理论与实践结合。

（八）中学班级管理与教师心理

该部分涉及的知识点较多，但是考点比较简单。对于群体心理部分，建议结合生活实际，以理解为主。对于班主任与班级管理以及教师心理部分相对简单，建议以识记为主。

面试异同点：

面试流程相同：

(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。试讲教案如下：

(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。

(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

试讲篇目不同，小学是从小学的教材中选择篇目试讲，中学是中学的教材中选择篇目试讲。