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美国高中排名|美国百强私立高中这样培养创新人才!

2023-07-21 10:35 作者:马杜菲学校  | 我要投稿

美国高中教育与国内教育的差异,不仅体现在课程、课堂形式等方面,最本质的差别来自于教育思维。

在美国高中,比学术成绩更受关注的是学生的思维能力
“学霸”并不一定等同于“优秀”,在马杜菲学校,学习的目的并不仅在于让学生理解多少知识,而是在这个过程中培养正确的思维习惯和创新能力


美国马杜菲学校如何通过多元教学方法,培养具备创新思维的现代化人才?
下面让我们走进马杜菲的多彩课堂,一起来解锁美高教育的精髓!


每名学生都是课堂“主角”

走进马杜菲课堂,我们看到的不是传统的老师讲,学生听的授课模式,甚至多数时候是学生“反客为主”,成为课堂主体,积极发表观点。



“刚来到马杜菲时,我感到很不适应,因为几乎每堂课我都需要做10分钟左右的演讲,尤其是历史、英语等课程,老师经常会在课前布置题目,让我们在课堂上做讨论或个人演讲。

刚开始压力很大,每天都需要做调查,写essay,但过一段时间后,真的发现自己改变了很多。

这和死记硬背知识完全不同,当我能够独立引用资料来证明观点时,我感到自己的思维方式以及对整个学科的理解有了质的飞跃。”


——中国留学生Amanda


马杜菲为小班制授课,师生比为1:6,因此每名学生都有充足的机会在课堂上展示自己,得到教师一对一的关注,课堂氛围非常活泼。

这样以学生为主的课堂形式,中国学生可能会在初期感到不适应,但随着时间的沉淀,学生会发现自己的口语表达能力学科思维能力都有了显著的提升。

这种思维模式上“脱胎换骨”的蜕变对学生今后的大学学习和职业发展都有着深远影响。


鼓励“犯错”和质疑


在马杜菲课堂上,老师并不是权威,仅仅是学习的引导者,学生可以大胆提出疑问和质疑。这种宽松的课堂氛围对于培养创新精神非常有利,学生可以踊跃发言,甚至可以推翻老师的观点,勇敢说出自己的看法。



即使是已成定论的物理和数学领域的定理,老师也鼓励学生大胆审视,提出个人的独特见解。
学生完全不需要考虑自己的答案是否正确,或者老师会不会同意自己的想法。老师始终鼓励学生用不同的眼光看待问题,挑战知识权威,这对于培养发散性思维和创造力有很大帮助。
在这种教学环境下成长的学生,能够始终拥有独立思维和自信心,这也正式美高教育的本质意义。



实践活动培养创新意识


马杜菲学校非常重视课堂实践活动,尤其是环境科学、化学、生物等学科,实践课堂占据重要地位,教师旨在通过动手操作让抽象的知识“活”起来

“马杜菲学校四周景色特别优美,生物课上经常‘就地取材’,到户外观察各种有趣的动植物,户外考察和在教室看图片、啃书本真的是完全不一样的体验。”

“化学课上老师会带领我们做各种有趣又刺激的实验,真的超Cool!”

“文学课上,老师带我们去了野生动物保护区,探讨瓦尔登湖以及文学与环保之间的联系,这种跨学科的联系为我的思维打开了一扇窗,这样的文学课真的太有趣了!”


马杜菲学校注重学生创新思维的培养和潜力的开发,因此课堂教学相当具有独特性,在这里,没有一成不变的教学模式,我们的教师总是擅于通过多元的教学方法,让学生能够不被束缚的发展思维,激发想象力,成为独一无二的创新人才。

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