“没有人把青少年当作一个人对待，一个具备思考的人”

我仅代表我自己发表我自己的看法

现阶段的我认为核心问题在于制度和话语权

一般的个体没有反抗制度的行动意志，除非该制度威胁到他们的生存（至于为什么是“他们”我等会补充解释）

缩小一下范围，学生个体也没有反抗高考及其衍生制度的行动意志，因为这些制度至少保障了学生个体生存所需必要条件，再加上反抗了还会导致学校个体及政府个体的行动意志和自身的行动意志甚至生存意志冲突，但凡想过后果都不会轻易冒这个险

话语权在个体内部是绝对权力的一种体现，它的厉害之处在于最多可以将上级个体强加于下级个体的意愿和下级个体的生存意志形成冲突，逼迫下级个体在干事和死之间二选一

至于为什么我会对个体用上他们

我不想接受现行的哲学用语体系，把本质上没什么不同的东西以意识形态加以区分用语，于是我想创立完善属于自己的哲学体系（实话说我的同学们可能不知道为什么我要这么干和为什么我的日记本如此重要）最基本的定义是个体：具有统一行动意志和统一需求的集合。（也即个体是一个集合，可以由多个个体组成，叫个体是把整个集合看作一体）其中，行动意志指创造或改变某物的思想，需求指一切必要的、非必要的用于自身维稳或用于实践自身的行动意志且自身缺乏的物形神义（一切，但我觉得这么写好看且有文采）