重庆市第八中学2023届高考适应性月考卷（三）英语试卷答案

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

Period II  Reading and Thinking

【教材分析】

◆课时内容

Describe your first senior high school day

主题语境：人与自我

主题群：生活与学习

子主题：学校生活

语篇类型：个人网络主页（记叙文）

文本分析：

[What] 本节课的话题是高中生活的第一天。该话题属于主题语境--人和自我，主题群--生活与学习。子话题为个人、家庭、社区及学校生活和认识自我、丰富自我和了解自我。本文是在手机上记录的一天的经历，分为四段不同时间发送的信息。标题为First Impressions。本文的主人公是Han Jing, 一位刚上高中的学生。本文围绕四个不同时刻, 介绍了Han Jing在高中生活第一天的见闻和感受，体现了主人公积极向上的态度。文章共有4个段落，每段文字均配有图片。

[Why]本篇文章内容贴合学生生活，具有很强的时效性，能够极大的引发学生的阅读兴趣和探究愿望。文章中Han Jing所经历、感受到的，可能就是学生此刻正在经历与感受的，这很容易引起学生的共鸣。本篇作为初高中衔接单元有助于学生尽快适应高中的学习生活。学生通过学习、联系自身实际，可以对高中新生活和学习有所认识、有所期待，同时提高语言运用能力和思维能力。

[How] 本文是一篇个人网络日志，属于记叙文。按时间顺序，分四个片段记录主人公开学第一天的生活和学习经历。文本句式简单，语言偏口语化，如：“So this is it—senior high school at last!”  “What a day!”“But I was wrong.”,来表达个人情感；还使用了一些非正式文体的缩略写法，例如： couldn’t、didn’t 、there’s等，符合网络日志和青少年的语言特点。

写作方法上，第一段描写了作者对高中生活的期待，最后用两个问句提出对新生活的恐慌和不安；第二段用对比的手法，描写了难懂的数学课，但有趣有爱的数学老师；第三段用简单句和对比的手法刻画了烦人的同学；最后一段回应了开头的的疑问，有用感叹句表明作者对高中未来的新生活充满希望。

时态选择上，作者运用一般现在时描写当时的现时情感（第一段）；用一般过去时描述了开学第一天数学课、化学课的经历和感受；作者用一般将来时描述对未来的期待和决心。

词汇运用上，与初中联系紧密，偏向口语生活化，如：a little anxious, What if...? kind and friendly, funny, I really wanted to tell him...这些词块易于理解。但同时也引入了高中词汇：senior, impression, concentrate on, experiment, awkward, explore等，让学生进一步提升词汇水平。