语文选择？又快又准！高考冲刺？又稳又狠！【学过石油的语文老师】

非连续性文本阅读

带图表 选项和原文一一对应

对象干了什么事儿

无中生有➕拉踩才错

此类题型 选项可能是原文的另一种说法

选项的近义词 反义词 或者否定词

理解概念和概念之间的关系

关系：对比 先后 先总后分？先分后总？ 因果 递进 并列 等

概括：重点看人和事

理解：重点看关系

D 论点是什么

根据原文推测：一定在原文找不到→建立选项与原文的联系

不是不看原文 而是不先看原文

根据句号 逗号断句 按句号分段

绝对化表述也不一定都错

用原文证明它错

读不懂原文也没关系 目的只是为了把题做出来

文学类文本阅读

艺术特色就是手法

为将之道，当先治心。

现在浮躁可以理解 但是到了高考考场上越浮躁 做的越慢 踏踏实实的先看选项把关键词找到之后回原文中锁定范围 尽可能地用原文证明选项错 证明不了错的 那它就是对的

理解就是理解诗歌内容

赏析就是赏析诗歌的艺术特色

诗词和小说散文的选项都是根据文章发展顺序 一一对应

都是比对内容和关系

内容就是句子里面的谁干了什么事儿→回原文中看是不是这个人干了这件事

是不是 递进 因果 先后 总分 这样的关系 是不是这样的手法 是不是起到这样的作用 不用太过于关注形容词 形容词是主干看完再比对的（形容词的性感色彩 原文正反向是否相同）

不畏浮云遮望眼 透过现象看本质

文言文

人名 地名 官名 年份 年龄 时间 多少士兵 俸禄多少

押：如果石油出 怎么加大难度

plus版

文言文是议论文 运用了……的论证方法 有什么作用

根据文言文内容推测

例：劝学 师说

问 学生和老师之间的关系 学习和使用工具之间的关系

例： 原文 劝学 师说

选项问另外一篇文章能不能佐证这个观点

找不同 离婚？判孩子？→ 翻译过来是否通顺

判孩子

离婚

考文常还是课内都不重要 重点是能不能带回到原文 翻译看是否通顺 不通顺就是不通顺 不通顺就错 别强行解释

语言文字运用 去选择题化

把考纲里面的选择题弄会 不知道修辞是什么 就看两个句子之间的关系

别记标点人称代词的四种用法

无论什么题 本质上都是看题和原文东西之间的关系

看这玩意儿在原文中的作用是什么 用通俗易懂的话表述出作用 自己懂即可

升华 先总后分

D 先分后总

不要强调不可知 要从已知推未知