专题03 师长情谊 单元考点总结

一、教师及其职业（是什么）

1. 了解教师职业（教师的作用）

（1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。

（2）教师是一种专门职业，承担教书育人的使命。

2. 时代对教师提出哪些更高的要求？（四有好教师）

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

3.       教师不同的风格产生的原因是什么？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。

二、与老师交往（怎样构建和谐师生关系）

4.       怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？)

（1）承认老师的差别。

（2）发现不同风格老师的优点。

（3）了解老师教育行为的目的。

（4）       主动交往。

5. 什么是教学相长？如何实现教学相长？

（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

（2）①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。

②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

7. 什么是亦师亦友的师生关系？如何构建亦师亦友的师生关系？

（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

（2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②平等相待，相互促进，互相关心

 方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。

 

第七课亲情之爱

1.       什么是家庭？

（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家是我们身心的寄居之所。

（3）家是我们心灵的港湾。

（4）中国人的家：

①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

2.       如何孝亲敬长？

（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

（3）感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。

3. 亲情的产生和表现形式

（1）每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感。或因为他们给了我们生命，或因为分享我们的喜悦。或因为陪伴见证我们的成长。

（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。亲情的表现形式也会因家庭结构的变化而变化。这需要我们用心去体味。

4. 爱的冲突的原因是什么？

（1）我们方面：我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

（2）客观原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

5. 怎样增进与父母的交流与沟通？（化解亲子矛盾）

（1）掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧。

（2）与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

（3）接纳父母的做法，理解父母。

（4）让父母了解我们的变化和需要。

6.和父母沟通的技巧有哪些？

关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境

7.现代家庭有哪些特点？

（1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

（3）家庭氛围越来越平等、民主。

8.什么是家庭美满幸福的重要条件？

家庭成员之间和睦相处

9.怎样构建和谐家庭？

（1）需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。

（2）加强有效交流和沟通。

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

10．如何做家庭小小“粘合剂”

（1）帮助家庭成员舒缓情绪。

（2）明确自己是不偏不倚的中立者。

（3）引导家庭成员看到对方的优点。

（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。