判断推理《行测》系统课（全国通用）——刘文超

判断推理 —— 题型分布

• 图形推理（重点掌握思考顺序以及特征图）
• 类比推理（可以通过造句）
• 定义判断（技巧性不足，注意主体、对象、特殊要求等）
• 逻辑推理（基础且重点是如何将由逻辑关系的描述翻译成逻辑语言）

一、 图形推理

命题形式：

一组图：一般情况是一组图可以归纳出一个规律，有些情况下是一三五规律A，二四六规律B

两组图：一般情况是第一组归纳规律，第二组应用规律

九宫格：思考顺序应该是先横着看，没有规律再考虑竖着看。第一行找规律，第二行验证规律，第三行应用规律

分类分组：根据某一个规律，将题目中的六个图形进行分组。（一般情况下，分组条件不太可能是A和非A的区别，可能此时思考方向有问题，但是也不排除？？）

空间重构

考点：

针对一道图推，最困难的是这个题的考点是什么，要考的是哪些东西。其中，掌握特征图可以帮助我们提供一个思考方向。但是，当特征图形不明显时，我们应该有一个依次思考的顺序。

• 位置规律
• 样式规律
• 属性规律
• 数量规律
• 特殊规律

位置规律

应用前提：元素组成相同，优先看位置

考点：元素位置的变化，一般情况下考虑1. 平移（直线方向）；2. 翻转（类似于镜像）

细化考点：

平移：直线方向（上下、左右、斜对角线）、绕圈（顺逆时针）

• 以上下为例，每次移动的距离可以分为①恒定；②等差；

• 以上下为例，移动的时候考虑边界是否可以穿过，还是在边界之间往返

• 以绕圈为例，途中可能存在分别绕着相似图形旋转（一正一反、同正反、移动距离相同或不同等）

旋转、翻转：

规律组合：第一列到第二列是旋转，第二列到第三列是翻转

两次翻转，第一列到第二列左右对称；第二列到第三列上下翻转；（往上翻和往下翻，结果是一样的？？）

比较思维 很重要，要记得结合选项，相同元素相同位置的就可以不看，看不同位置的。

P2 样式和属性规律

求异相对于其他两个，考点比较多

确定规律后，可以找一两个特殊的线来排除答案，不用所有的线都看！

组合

九宫格 —— 优先横着看，没有规律再竖着看：第三列+第二列=第一列

第一组：元素组成相似

第二组：元素组成相同——》优先考虑平移 外圈旋转

第三组：元素组成相似

黑白运算：（元素组成相似，但是数量不同，优先考虑黑白运算）

出题人定义了运算方式，不一定是异或或者同或

要具体看出题人定义的方式

属性规律

中心对称：可以在图形中点中间的点，然后图形上的每个点，穿过中心点是否可以找到对应的点。

对称轴方向旋转+对称轴是否本身就存在

当单看两个白色小块的对称轴方向关系

P3 属性规律和数量规律

属性中还应该加上开闭；

曲直还有：曲线+直线，两者之间的数量关系：差值等

思考顺序：先判断图形是否相同 —— 位置；再考虑是否相似 —— 样式规律；接着考虑属性规律：1. 对称；2. 曲和直

只要有一个不是对称的，这个题大概率不是考属性的对称规律，要换思考方向

第一行第二列不是立体图形，只是一个二维平面图形。如果是立体的，是会有虚线的

属性的思考顺序

还可能会有：半开半闭

重要的是思考顺序

公考中，点指的是线与线的交点，而不是端点

然后考点细化下来，交点是：1.直线与直线；2.直线与曲线；3. 曲线与曲线；4.线与面；5.面与面

思考顺序

1. 对称 —— pass
2. 曲直 —— pass
3. 圆与直线交点 —— pass
4. 圆内交点

右图是两条直线

图6是一条曲线；图7是两条曲线，中间有一个折点

因为有单独的直线特征

单一的曲线，全曲的图形

题目中考的是每一个汉字中丿的数量

汉字的考点：1. 笔画的数量；2.线的数量（例如某一个）；3. 面的数量

线段数+图中的黑点的个数 之和

三条线各自有各自的规律

P4 数量关系

一笔画时，从一个点出发（端点算奇点，一条线的两个端点，是两个奇点？）： 奇点一定是成对存在的

如果首尾重合，则此时奇点个数为0

如果首尾不重合，则此时奇点个数为2

一笔画的特征图：

“日” 的变形图：封闭图形中多了一条线

“田”的变形图是两笔画

一堆圆放在一起的，肯定是一笔画的

特征图

思考顺序：

对称图形，全都是对称的，轴的数量

曲直线的数量

一笔画的数量

面的数量

外框与最大、最小面积的形状形似

面积

黑白阴影中的面数

区分三角形和三角形的面

P5 数量规律和特殊规律

素：指的是不同的组成元素

思考顺序：

1. 种类（不同元素的个数）；2. 个数；3. 替换

先看种类，再看个数（个数是小元素总的个数）

元素的替换 一个圆=三个三角

元素种类无法直接选出，然后观察相邻两个中，有一个相似元素

思考顺序：

元素种类，排除AD；

元素个数，无法排除；

每个小元素的个数组成

部分：可以粗略的理解为有几个不相连的部分组成

思考顺序：

考虑位置规律

考虑黑白运算：1. 黑白之间的个数关系（数量太多忽略）2. 黑白运算（找两个验证下不满足）

考虑部分（数白色的部分，无法确定唯一的答案）

数角的数量是内角，不数外角

图一图二是 一个角

图三是 两个角

图四是 十一个角 （千万不要认为是打印错误，右下角才没有连接上）

图五 两个角

数角的细化：数直角的个数

思考过程：

依次考虑

特征图：折线、改造图，猜测是否会数角

数角过程中，发现角的个数是2，3，6，5 —— 理论上第三个图形应该是四个才符合规律，观察图形锐角个数是四个，最终确定是数锐角个数

前面说的规律，都不可以解决

所谓标记作用，例如：

图一中，用来标记直角的符号

图二中，用来标记中点、对称轴线

指向性：例如指向一个边、角

箭头之间的关系：平行、垂直、甚至还可能是同向、异向

点标记在两个图形相交的部分中

标记了最长和最短的边

相压一定要注意哪个图形在上面，哪个在下面

1. 相交面的部分，还可以细化考点：相交部分的面比其他的都要小；相交的比其他部分都要大

相交于边的样式细化：

最长边

最短边

包含

错位（交错、相交）

相交边的样式

A相离、B包含

1. 题目中都是两个元素相交 —— 排除A
2. 观察题目中的两个元素相似 —— 选择D

图形相交于边 —— 样式 —— 长边、短边、包含、错位

出现汉字、数字、字母主要前三个考点；后面两个会比较少

对称矩阵，第一行 等于 第一列

P6 橡皮法

P7 空间重构

注意：方法是用来排除错误选项，而非直接做出来的

前后，左右，上下这三种都是相对面，分别只能同时看到其中的一个，例如图二中的只能同时看到前上右，如果能同时看到前后、左右、上下，则是错误的视角

根据展开图可以得到

图一 —— 箭头的上面应该是一个♥，所以图一中的66是错误的

图二 —— 月亮凹面是正♥，上面是等腰三角，图二也是错误的

分项思考思路

A项，其中T有方向性，可以想象成一个箭头，根据展开图上面是三角形，右面是圆形，保留

B项，图形A有方向性，根据展开图下面开口的是工。但是B选项中是上面是工，排除

C项，T有方向性，可以想象成一个箭头，根据展开图上面是三角形。但是C选项中是空白，排除

D项，图形A有方向性，根据展开图下面开口的是工。但是D选项中是圆形，排除

每一个点都有4个面

图例中的角是相对于整个图形凹进去的角，凸出的角是不算的

P7 三视图、界面图与立体拼合

（2）是图1

三视图都是平面图

（3）是图1是虚线，图2是错误的，图3一般考试给的是这种，看不见就不画（不会像正规的视图中给虚线）

（4）图1是俯视图；图2是主视图

任一角度观看 —— 前后左右上下六个方向

空间解构能力不足的话，可以先数选项中正方体的个数：

如果选项中存在数量差异，可以考虑数数，看哪一个可以对的上

一开始都没有看懂题，题目的意思是上图中的每一个三视图，分别对应到1.2.3中的哪一个

注意区分 截面图 和 剖视图

A截不出来

C下面只能是一个梯形，切的时候，不能拐弯

D是错误的，下面的三角形切不出来

找特殊的地方，然后看选项的区别

===================分割线==========================

正确率大概是9个左右，时间为5~8分钟，容许放弃的是：1. 常识类的；2. 非常别扭的

成语和言语中的有差别，不需要那么明显的区分细微差别

白发象征着沧桑

一级辨析 —— 先看含义

二级辨析 —— 再看形式

即 A= B

五音：宫商角徵羽

五色：青黄赤白黑

五味 出自 黄帝内经

生：死 是一种生存状态，要么生，要么死

顺序反了一定错

A选项 —— 顺序反了

C选项 —— 顺序反了

D选项 —— 无关

P9 类比推理

如何区分，可以通过造句A是B的一种，是否通顺

A:B

有的A是B，有的B是A

玉石是玉器的原材料，雕琢是一种工艺

一级辨析排除D

二级辨析 —— 工艺分为1. 物理变化；2. 化学变化

一级辨析是A的功能是B

二级辨析是B是A的主要功能和次要功能

单色是素描的一种属性特点

一级辨析 —— 时间顺序

二级辨析 —— A和B的主体不同

P10 定义判断

用斜杠来区分自己不同身份 —— 应该是同时拥有的不同身份

B

P11 逻辑判断 —— 翻译推理

翻译推理是其他的基础

逻辑论证 —— 重要

P12 逻辑判断 —— 组合排列

出现次数最多的，不局限于人，也可能是职业

药效和毒副作用是两个不同的区分维度，在本题中无法耦合

P13 逻辑推理 —— 日常判断

日常结论

P14 逻辑判断 —— 加强类

1. 一般不考虑加强论点
2. 一般是加强论据/论证
3. 不能加强：1. 无关项；2. 削弱项。

图示中的②是可以加强论证的，逻辑判断部分，不需要考虑像言语一样，考虑说影响不明确，没有说是好的影响还是坏的影响

D选项加强的是结果

C选项增加了实验的前提

题目选C

P15 逻辑判断 —— 削弱类

ABC都是易错选项

边缘运动指的是人少，而不是实力

论点：维生素E补充剂有望成为治愈老年痴呆症的特性药

B选项：老年痴呆是不可逆性疾病，症状的发生只能延缓而无法逆转。 （直接否定论点）

论点：手机比电脑更伤人

应该有比较，只说一方面，什么也说明不了

论点：FTD是通向艺术殿堂的一扇窗（充分条件，非必要）

B：不明确，

选项A 正确。致死率和死亡人数不对等

A选项：小学：1~6；中学：7~12，包含高中

B选项：否定论证

C选项：无关项

D选项：否定论据

答案选C

P16 逻辑推理 —— 真假推理

突破口是论述中的矛盾，矛盾中必有一真一假，再结合题目中给的信息，决定其他信息的真假，进而推出整个信息链。

矛盾：

1. A 和 -A
2. A且B 和 -A或-B
3. A->B 和 A且-B
4. 所有 和 有的

命题：所有人都及格

否定：有的人没及格（包含：1. 有一个人没及格；2. 有几个人没及格；3. 所有人都没及格；）

做题顺序：

1. 先看问题，只有一个人说错了，判断选项哪一个为真 —— 真假推理
2. 找题干中描述的矛盾点，翻译题干
3. 有的鱼类枯竭是环境遭到破坏的地方
4. 领导不重视环境保护 -> 环境遭到破坏
5. -鱼类枯竭 且 -环境遭到破坏
6. 所有鱼类枯竭都不是环境遭到破坏的地方
7. 根据题意可得，甲丁描述矛盾，且四人中只有一人说错了，则另外两人一定是正确的
8. 乙是一个推论，命题为真时有三种情况，不明确；所以应该由丙事实描述入手，即-鱼类枯竭 且 -环境破坏
9. 结合丙的描述，则逆否命题可以推出，-破坏 -> 领导重视
10. -破坏 -> 领导重视 的否命题是 -破坏且领导不重视
11. 所以，答案选D

注意读题，题干中指的是北方某些城市

选项B中是所有这些城市