一、音韵学

1、传统的汉语音韵学包括“古音学”、“今音学”、“等韵学”三个部门，研究对象分别是上古音韵系统、中古音韵系统、汉语音理，研究的目的在于“通经”，因此音韵学长期以来属于“小学”（文字学、训诂学、音韵学）的一个分支。

2、传统音韵学的现代研究价值：有助于普通话语音以及方音的历史比较研究——调查方言时，必须用古音系统同方言的语音系统进行比较研究。如高本汉的拟音工作。

3、基本概念：字音、音标；辅音、元音、声母、韵母；发音部位、发音方法、五音、清浊；三十六字母；声调；反切。

1）汉字字音分析经历从“声韵调分析法”到“音素分析法”，前者依据反切上下字系联所得音理，后者始于近代“注音字母”出现。传统音韵学又名声韵学，“声”又名“纽”或“声纽”，字音之枢纽。

2）“五音”或者“七音”，是一套声纽分析方法，依据是发音部位，名称上不甚科学。

二、古音学

1、古音学的迟来：古今音变→长期的“刻舟求剑”（李隆基、朱熹）→陈第《毛诗古音考》→顾炎武《音学五书》→江永、戴震、钱大昕、段玉裁、孔广森、王念孙、江有诰、章炳麟

2、考证上古韵部材料：《诗经》谐声系统、上古韵部系统

3、阴阳对转：在语音发展中，韵腹相同的阴声韵、阳声韵、入声韵可以相互转变。

     对转+旁转：上海话的“班”字，先阳声韵内部旁转，再跨类对转为阴声韵。

     江永、戴震发现这一事实，孔广森提出理论，章炳麟在《成均图》发展理论

4、考证上古声纽材料 ：谐声字、“异文”“古读”“声训”

5、上古声调问题：顾炎武主张“四声一贯”、黄侃否定有声调、王力认为声调以音长为特征

三、今音学

1、《广韵》（反映《切韵》所处隋唐时代长安或洛阳一带的中古音）

2、中古韵部：入声韵不跟阴声韵而只和阳声韵相配

3、中古声母：陈澧《切韵考》采用“系联法”，用《广韵》反切考求《切韵》声纽系统

4、古音构拟

1）依据：现代各地方音、汉字译音和外语借词（要重视“域外方言”）

2）标音工具：IPA

3）方法：历史比较法。高本汉等人的“中古音系”是在很不完备的现代方言材料比较的基础上构拟起来的，他们的“上古音系”又是从他们构拟的“中古音系”的基础上运用语音变化原则（即内部拟测法）推断出来的。这个体系需要存疑，毕竟，古音的构拟只是一种假定，传统的历史比较法本身也存在着局限。

四、等韵学

1、等韵学是我国特有的语音学，建立了“五音”、“清浊”分析声母的发音部位和发音方法；建立了“”等呼”分析韵母的结构。

2、发展：唐末，依据梵文字母拼音原理分析汉字字音，如“守温三十字母”；宋代以后，出现了等韵图。

3、韵摄：将《广韵》206韵归并为“十六摄”（韵尾相同、韵腹相近）；韵摄的作用是解释语音系统，分析韵与韵之间的关系，还反映了汉语音韵的发展变化。

4、韵图举例

1）以《切韵》为对象分析其语音系统：《韵镜》、《七音略》

2）虽然用《切韵》或《广韵》的标目，但参照当时的语音系统加以合并：《切韵指掌图》、《经史正音切韵指南》

4、等呼：两呼八等（《广韵》系统）→四呼（开齐合撮）

                江永：“一等洪大，二等次大，三四皆细，而四尤细。”

五、汉语语音系统的发展（中古音→近代音→普通话语音）

1、《中原音韵》首次描写近代北方话语音系统

1）声母特征：全浊声母消失，声母数量骤减、尖团合流

2）韵母特征：韵部简化（韵摄归并）、入声消失、四呼转换

3）声调特征：（略）