巴蜀中学2023届高考适应性月考卷(九)数学

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

【提问】请概括第二、三段的反驳逻辑。

【明确】第一步：设立评判标题——名实相符（以子之矛攻子之盾）

第二步：明确批判对象：侵官、生事、征利、拒谏，从而致天下怨谤。

第三步：逐一批驳。

小结论：你司马光的指责名不符实。

第四步：进一步指出指责的原因——腐朽、谋私。

大结论：你司马光的指责，在本质上对皇帝不忠，对朝廷不利！（希望你反省，以后不要再反对，否则别怪老朋友对你上纲上线！）

（四）任务二：体现本文刚柔相济的语言风格。

【提问】面对好友的指责，王安石的语气是那么的委婉客气，字里行间却是宁折不弯的骨气。请分别找出具体的表现。

【明确】柔的表现：①首段的谦词和敬词，如“蒙教”“窃”“冀”“见恕”等，尾段的“不任区区向往之至”虽然只是一句书信体的套话，但也表达了写信人对收信人的敬意。即使是朋友之间有了冲突，仍不忘礼貌。②称呼司马光“君实”，称呼对方本字而不直呼其名，也不称呼其官职，也是出于二人多年的友谊。

刚的表现：①强调“名”和“实”的关系，用对方的逻辑反驳对方，不留情面。②强调变法的程序合理合法，强调变法的目的为国为民，称反对变法的言论是“邪说”， 反对变法的人是“壬人”，前面是为自己辩护，最后则是主动向对方进攻。句式一句比一句短，语气一句比一句强。③从澄清使“天下怨谤”的四个罪状，转为攻击对方反对变化的根源，揭露反对派的私心。④借助“上”的权威，暗示自己将改革到底。

（五）教学总结

在封建时代庞大的官僚机构中，王安石亦不愧为一位佼佼者。在担任地方长官,在堇县为官之时，他曾大修农田水利，起堤堰，决坡塘，为水陆之利。他站在堤堰上，站在坡塘边，看到自己的抱负略能实现，穷苦百姓略得温饱，心头掠过一丝安慰，脸上终于绽出一点笑容。

后来,受到宋神宗的重用，大刀阔斧地推行新政，表现了过人的胆识和气魄。然而，尽管王安石的个人品格那么高尚，尽管变法那么合理，可变法实行十八年，却是收效甚微；宋神宗一死，新法全被废除，王政日趋腐败，积贫积弱愈演愈烈。

一者，反对变法的力量，的确是太强了。均输法一出，即被攻击为与民争夺利，有失王政之体；青苗法被攻击为开设称贷之法可羞。王安石本人更是受尽毁谤。

再者，在变法派一方，除了王安石之外的参政人物，实在是不争气。当时曾有五位参知政事——相当于副宰相，曾被讥为“生、老、病、死、苦”：

王安石生气勃勃却是孤身一人；

曾公亮，年过七十，老而无能；

富弼，原是范仲淹执政的改革派，称病告退；

唐介，极力反对宋神宗重用王安石，新政伊始即一命呜呼；

赵佧（kǎ），企图阻挠新法又不好发作，叫苦不迭。

再加上小人作乱，数不胜数。读王安石的《答司马谏议书》，重温王安石变法的点滴史实，叫人百感交集！

一首《登飞来峰》：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”与其说是改革者的高瞻远瞩，还不如说是冲浪者的孤独与寂寞！