高中语文？所有考点！体系搭建？新学期称王！【学过石油的语文老师】

奇哥 | 14 考点梳理

1️⃣概括题（What）

小说散文

方法论：找（范围）→ 定（关系）→ 删（包含）→ 连（成句）

• 【2022甲卷】老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。

概括人物形象

• 【2022乙卷】这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。

去原文寻找恍恍惚惚出现的地方，概括情节

• 【2022乙卷】对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。

• 【2022新高考Ⅰ】舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。

• 【2022新高考Ⅱ】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。

实用类

• 【2022甲卷】杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。

找杂交水稻培育成功的影响

• 【2022乙卷】开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。

回原文概括开普勒做的事，学习他做的事

• 【2021甲卷】文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么？请根据材料简要说明。

• 【2021乙卷】在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验，请概括说明。

信息类

• 【2022新高考Ⅰ】“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。

找原文中对应的话，概括为什么会这样？（原文没有的，翻译成原文有的，回原文进行上下文概括，用找定删连）

• 【2022新高考Ⅰ】如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。

• 【2022新高考Ⅱ】请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。

• 【2022新高考Ⅱ】评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。

论证思路 / 论证结构 / 行文脉络

概括论证思路：给你全文范围，定关系的时候，定的不是句子和句子之间的关系，而是段和段的关系

行文脉络：把原文中文本一、文本二，让我概括范围之内的这些段落，分别找这些关系（一个找句子关系、一个找段落关系），该合并的合并，该提练的提炼，最后用关联词连起来【首先我们讨论了什么，其次运用了什么论证方法、最后形成了什么结论。或总述了什么，接着分别讨论了什么东西】

下定义

格式：找出他是什么，在前面加定语。

回原文找这个词，看看特点之间是什么关系，删掉重复的特点，放到刚才给你的句子里，连到一块就是下定义

2️⃣手法题（How）+作用题（Why）

手法题（How）

• 赏析人物
• 赏析情节
• 2022甲卷这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。
• 知道角度 → 根据题干调整 → 把原文填进去
• 赏析环境
• 古诗
• 2022乙卷本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
• 2022新高考Ⅱ本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
• 2021乙卷这首词的语言特色鲜明，请简要分析。

作用题（Why）

• 次要人物作用
• 2022新高考Ⅰ渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果（整体）？谈谈你的理解。
• 情节作用（线索、开发高结、标题）
• 2022新高考Ⅱ“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。
• 环境作用
• 古诗
• 2022甲卷这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

3️⃣选择题

现代文+古诗选择题

• 找选项中的关键词，回原文证明对错

文言文

• 断句
• 离不离婚
• 孩子归谁
• 课内题
• 翻译
• 逐字逐句翻译（耐下性子仔细翻译）
• 特殊句式+词类活用

4️⃣语言文字应用

• 选择题
• 修辞+标点符号+代词
• 词语+病句+补写（+得体）
• 大题
• 成语
• 补写
• 病句
• 修辞
• 缩写
• 效果
• 长短句
• （得体、图文转换、仿写、绝对化）

5️⃣作文

• 灵魂  审题立意
• 骨架 行文结构
• 三个分论点
• 分论点内部
• 肌肉 作文素材
• 筋络 论证方法
• 皮肤 标题、开头、结尾、过渡段
• 衣饰 应用文格式
• 模仿 佳作与劣作拆解

6️⃣学习策略

• 阶段
• 9-12月，审题
• 知道基本题型
• 知道对应套路
• 用自己的话往上怼
• 1-3月，刷题
• 做专题反复巩固上一阶段的套路
• 先所有专题做一遍发现薄弱项
• 再专攻薄弱的专题
• 灵活变通套路
• 往答题术语靠拢
• 4-5月，练题
• 不在于量多，在于三种题
• 一是限时刷套卷，维持手感并找漏洞
• 二是针对性地刷自己漏洞的题目，在于精准
• 三是做少量模拟题中的新鲜题型和教材上的、容易变成高考题的新鲜题型防止自己在考场上首次遇到发懵
• 套路已经成了习惯
• 答题术语已经成了记忆
• 4+3+2，9个月都够生一个孩子了，踏踏实实来，成绩一定能提上去
• 他律 按照别人的规律
• 自律 按照自己的规律