外研社研学 | 外研社暑期高考日语教师研学厦门篇（一）

7/18 — 7/21

地点：厦门大学

日语教师暑期研修班

厦门研学旅

（上）

作者：张新梅

在教育活动中，教师要为知识的需求者提供学习指导，以自己的知识才智作基础进行创造性的知识传授工作。

而要使人们的知识不断丰富、不断更新,教师单靠以前教育阶段所学的东西是根本无法胜任工作的,因为教师同样不能避免知识老化、观念陈旧的问题。

解决这一问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充实自己。

一心町的教师们也秉承终身学习的理念，积极参加教师能力提升研修活动。

日语教师暑期研修班

一心町老师们为提升日语教学能力，远赴厦门大学参加由全国中等日语教学研究会和外研社主办的第三届全国中等日语教师教学能力提升暑期研修班。

下面就将为大家分享本次研修班让人印象最深刻、对教学最有帮助的 3 个讲座，请接着看下去吧~

注：文末还有各种资料网站分享哦~

研学资料领取

联系一心酱，领取王健宜教授讲座使用的ppt~

ONE

教-学-评-测一体化

“教-学-评-测一体化”的讲座中

费晓东教授介绍了多种外语教学理论与方法。

· 以词、句、段、篇为授课顺序的课文中心法；

· 以句型教学为中心的听说法；

· 关注语言功能与场景应用的交际法；

· 注重综合运用能力的任务型教学法；

· 强调在语篇中学习的内容依托法。并介绍了教师为主导、学生为中心的拼图教学法，真正做到将课堂还给学生。

同时，还强调了教学评价应贯穿教学过程，我们的教育不应该是为了对应考试。

面临新高考的新要求，以往的应试教育方法，很难再投机取巧，提升学生素质的教育势在必行。我们在日常的教学中，在讲解应试技巧的同时也应更注重学生的个人能力，才能应对一年比一年考得灵活的试题。

TWO

备考经验

北京、深圳、山东等有着成熟日语教学体系

与经验的专家老师们进行了备考经验分享。

以下为经验搬运：

第一学期7月至12月：

重点：不同专题分类复习（关注基础）

内容：日语知识运用+听力+阅读+写作

目标：第一次听力考试满分

 

第一学期1月至第二学期3月：

重点：综合联系+专题训练（提升能力）

内容：解题策略+应试技巧（答题分配时间+心理适应）

备注：听力20分钟，知识运用20分钟，阅读理解40分钟，写作30分钟

 

第二学期4月至6月7日：

重点：真题训练+回归教材

内容：查缺补漏、稳中求升

备注：对艺体生进行私人订制，分层教学。

听力和阅读的训练，要尽早进行，并落实到每天进行定量训练，从平时的一点一滴的积累中，打好学生阅读和听力基础。

现在高考阅读文章长度平均每篇在500-600字左右，更侧重学生能力的考察。进入高三之后，保持每天至少一篇阅读的训练量，让学生习惯文章的长度与难度，今后从容面对高考。

另外，面对新高考可能出现的新要求，部分资深教师也在平时的阅读训练中融入了语篇的挖空练习。

前進する

THREE

写作教学

写作教学中，专家老师们以2023年高考作文

“我が家の主食”为例，进行了讲解。

今年的高考作文，不仅仅是要学生介绍主食，更重要的是讲好主食与家的故事。

我们在日常教学中要注重对学生进行审题训练，锻炼学生独立思考的能力，同时还要注重中国的人文输出。

另外，田边知成先生在“中学日语课堂教学中写作技能训练指导方法与实践”中提出，对学生进行文章主旨概括训练利于写作。写作时，可以模仿语篇的“总-分”结构，先写梗概，然后再去扩充内容。

暑期研修资源分享

日语学习教材：

https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/education/resource/

例文：

https://xn--fsqv94c.jp/

免费插图网站：

https://pixabay.com/

三省堂在线词典：

https://dictionary.sanseido-publ.co.jp/column/typewriter-ad39

日语学习网站：

https://j-nihongo.com/

未完待续.......

敬请期待下一期刘东老师分享的——《厦门研学旅（下）》~