笔记01

      许久没有完整看完一则长视频了，今天分秒不差地看完刘擎教授和孟庆延教授长达35分钟的对话，受益匪浅，评论区的讨论也都很有意思。希望通过摘出精华的部分，以笔记的形式保存在大数据库中，随时翻阅，而不是仅仅看过后获得刹那的情绪共鸣。面对信息的洪流和大量的输入，去主动地输出，正是一个整理自己碎片化思绪与锻炼表达能力的过程。

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视频目录✍

一、我们都是选错专业的人

二、挑战人生的不确定性

三、见识更丰富的世界

四、接受生活的不完美

我们都是选错专业的人

    刘擎老师和孟庆延老师分别分享了自己高考选专业时的经历。

    刘擎老师的大学时代是1980年代的中国，改革开放与加强工业建设是大背景，社会主流观念是理工科相较于文科更有前途，加上自我能力也适配，他便选择了周围人都看好的化学工程专业，但在读研阶段他发现自己对人和社会更感兴趣，在经过尝试之后最终选择研究政治学，且在将来的工作中获得了十足的成就感与幸福感，所以选择不是一次性的事，在错误的选择中才发现更正确的是什么。

     孟庆延老师则是在刚进入21世纪的中国读大学，调剂进入了对他来说一无所知的社会学专业。大一时他想转入历史学，但当大二认真上了一些社会学的课，发现社会学有他既感兴趣又未知的东西。

挑战人生的不确定性

   与其纠结自己到底选择什么专业，不如问一问自己到底对什么感兴趣。两位老师在面对选择时都觉察到自己对人与社会感兴趣，人组成群体，有了社会学；人有政治行为和政治秩序，有了政治学；人的行为对时代产生影响，有了历史学。以此类推，人有对自我行为与认知的探索欲，有了心理学；人有认识世界、学习知识的需求，有了教育学；人需要在一个稳定有秩序、公平安全的社会中生存，有了法学。

   现在看到大学专业，有新增的，有裁撤的，透过现象看本质，是随着时代的变化，人群的需求变化了，现在的中国，经济基础已有稳固的保障，不像父辈年代，那时吃饱穿暖是首要考虑的事情，现在面临的是提升上层建筑的问题，比如，2020年《中华人民共和国民法典》的颁布，正体现中国经济基础的进步推动着法律的完善。

   回归正题，刘擎老师提出，人们“追寻自己感兴趣的”这样的观念，会出现两个问题。

   一是，孩子还不知道自己到底喜欢什么。确实，高中生进入大学之前只是被要求着好好学习、闷头读书、“除了学习之外什么都不要你操心”，即使有感兴趣的东西，也不知道这些究竟属于什么行业、各自的关联如何。这就显示出了，现在基础教育的不足之处，不给你机会去探索和发现自己，既如此，再看一看“人生的第一所学校”——家庭，一般的父母辈是经过了九十年代的国企改革与企业重组的下岗潮的，他们的观念里是一份稳定的饭碗比梦想爱好更重要（拓展：【36氪】被嫌弃的40%：去中专和技校的，都是什么样的人？up主详细讲解了下岗潮的背景与影响）。缺乏社会经验与自我认知的孩子，也只能听从家中更有权威的长辈的建议。

   二是，有些家庭不太富裕，希望孩子能尽早找到工资回报高的工作，支持家庭的经济状况。我想起早些年的一句话，“贫穷限制了我的想象力”，某种程度上说，家庭经济条件不那么理想的孩子，缺少对快速变化的社会的认识，更别说追求兴趣了，或许连接触到多元的信息都很难，不过现在中国进入了小康社会，脱贫攻坚卓有成效，所谓“信息差”是会慢慢缩小的。我的看法是，理解并尊重所有的选择，具体问题具体分析。不过难道真的找不到理想与现实之间的动态平衡吗？追寻热爱真的需要巨大的金钱成本吗？

    孟庆延老师作出了两点说明：1. 选错了真的有那么可怕吗？2. 进入大学，融入同辈群体之中，可以去试错，可以去自主尝试了。

    我想，大学四年时间，还未完全进入社会成为劳动力，尚未被婚姻家庭等责任束缚，依然能以一个学生的身份体验社会对于学生的包容，那这就是一个认识自我与探索自我的好时机。

    刘擎老师提到，用现在推断将来，这本身是有风险的，就像用过去推断现在一样。我想到高中思想政治课本选修三的最后一课讲到超前思维。

           尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性，通过热爱产生驱动力，进而发展出解决问题、与人打交道的能力。另外，承认自己的有限性，有限的人不要总想着做出一个一槌定音决定，不是说不去权衡利弊得失了，而是说，要考虑到这个不确定的时代，以一个更长时间维度的框架看待自己的一次次选择，会发现其实一个选择并没有那么具有决定性。

见识更丰富的世界

          两位老师也讨论到了绩点的问题，他们把部分大学的现状比作来料加工场，大学生入学，给出培养方案和绩点要求，不是说绩点不重要，绩点有时是门槛，就像学历是块敲门砖一样，只是当你已经达标时，还要去争取比同龄人更优势一点的身位，这样的边际效益太低，投入过多，放弃了一个广阔的生活世界的森林，只是走了一个羊肠小道。为了达到某种标准与期待而盲目投入，到头来只剩“精神内耗”。这一部分也可以看做是对“内卷”的讨论，但这个在此并不想展开过多。（拓展：数次冲上热搜的孔乙己长衫，藏着当代年轻人的3重隐痛！【洞察社会系列89】up主详细讲了近两年的热词：小镇做题家、孔乙己的长衫、鼠鼠文学）。

           刘擎老师说，人生有两方面：谋事和成人。把事情做好的同时，人格也要发展。这两个个不是无关、脱节的，成为什么样的人，也会相应发展出什么样的谋事能力。尤其进入大学以后，应该给自己一些空间，去让自己了解这个世界本来的丰富性。

    接受生活的不完美

      不仅是对别人，对自己也要有容错率，允许生活中的一些事情出现跟自己预想不一样的情况，同时，不要美化自己从未走过的道路。

     创作感悟：

    现在才开始慢慢领悟高中哲学课本里的一些内容，曾经被必背的知识点折磨得死去活来，为了应付高考，人生经验尚不足时的高中生哪里能完全理解书里的哲学道理。这些道理，是要用往后一生去印证、去领悟的。

    有时也会想，个体的生存状态既有时代同一性也有时代特殊性，到未来社会中坚劳动力换代，究竟会是怎样一番情景呢。无论如何，做好自己，已是足够。如视频标题所说，人不是活在做选择的那几个瞬间，而是活一辈子。悟已往之不谏，知来者之可追。去觉知，去经历，一切都是最好的安排。