草房子思维导图
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草房子思维导图文本内容：
《草房子》思维导图
小说简介
讲述了20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事
少男少女之间毫无瑕疵的纯情
不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅
在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟
大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛
首次出版于1997年
2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”
2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》
作者简介
曹文轩，1954年1月生于江苏省盐城市农村
1974年入北京大学中文系读书，现为北京大学 中文系教授和现当代文学博士生导师
中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席， 当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家 协会鲁迅文学院客座教授。
主要作品
文学作品集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》 《追随永恒》《三角地》等
长篇小说：《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》 《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》等
内容目录
第一章 秃鹤
第二章 纸月
第三章 白雀（一）
第四章 艾地
第五章 红门（一）
第六章 细马
第七章 白雀（二）
第八章 红门（二）
第九章 药察
追随永恒 （代跋）
文学不是死的 （代跋二）
小说人物
桑桑
第一主角
○ 贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸
推动了蒋一轮，与白雀爱的演绎
他对纸月关心并有着朦胧的感情
他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人
他淘气又善良，鲁莽也细腻
秃鹤
“秃鹤”是一个秃顶的孩子
六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象
自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举
○ 不上学来逃避同学异样的眼光
○ 用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来
○ 用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头
“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重
杜小康
杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”
突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭
○ 放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑
○ 桑桑把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关
杜小康与桑桑两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私
细马
细马是一个领养来的孩子
○ 在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活
他选择了逃避，拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了放羊生活
当他能听懂当地的方言时
○ 他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒
立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象
纸月
纸月是一个不知父亲为谁的漂亮女孩
母亲在她出生不久就去世了
她所在的村庄有坏孩子老和她作对，她这才要求转到油麻地小学读书
这些坏孩子还是不肯放过她，为此，桑桑和他们打了一架
○ 后来事情闹大，这些孩子不敢再为非作歹，纸月的生活才平静下来
主题思想
优美的文笔，描写出已经离读者远去的小学生活
那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事
男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守
在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人以感人心魄之感，有时更会催人泪下
《草房子》里一直回荡着“悲悯”的情怀
无论是人性美、人情美、悲剧美在曹文轩的小说中都得到了很好的阐释
作者说过：这个世界上，除了思想，还有审美，这两者都很重要。充满美感的力量， 美的力量绝不亚于思想的力量。苦难给了他透彻的人生经验，并给他的性格注进了 坚韧。由此，以自己的困苦童年为依托，曹文轩试图引导读者透过人物的困苦历程， 咀嚼生活中的温馨和诗意，从而企图借助他所谓的“苦难”的刻刀，在青少年的心 灵上留下印记，让人变得充实和坚强
作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构 独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀， 在人与人之间的关系日趋疏远、情感日越淡漠的当今世界中，也显得弥 足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既 是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品
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