《工程教育专业认证申请书(2023版)变化解读、样本示范、撰写策略专题冲刺班》(3大讲)

★ 课程背景 ★

   2016年我国加入《华盛顿协议》，成为第18个正式成员，工程教育专业认证工作的全面铺开已经度过了五个年头。经过五年的持续改进，工程教育专业认证的理念、标准、考核重点等均发生了较大的变化，专家关注点从早期的材料撰写到中期的毕业要求再到当下的抓住主线、守住底线，中国工程教育专业认证工作已全面进入深水区。

   申请书作为专业在工程认证方面的重要证据之一，承担着阐述专业是否按照OBE理念设计了人才培养方案与课程教学大纲、是否采用了面向产出的教学评价方式、是否建立并实施了面向产出的内部评价机制的重要任务。刚刚公布了《关于开展2023年工程教育专业认证申请工作的通知》，通知中明确了申请认证专业须按照要求撰写最新版《工程教育认证申请书》，并规定了提交申请书的具体时间。

   为助力更多专业达到以评促建、以评促强的最终目的，掌握最新版申请书的撰写原则并顺利完成相关附件材料的准备工作，遵循专业举证，专家查证的基本原则，将专业所做的工作正确凝练在申请书中，顺利开展2023年工程认证申请工作。我单位将举办“工程教育专业认证申请书（2023版）变化解读、样本示范、撰写策略专题冲刺班”。

★ 课程亮点 ★

1、聚焦2023版申请书 解读最新变化

2、以认证标准为导向 解析真实案例

3、紧扣申请阶段要点 解决撰写困惑

★ 课程成效 ★

1、掌握新版申请书的撰写逻辑，能够以申请书为基础，梳理专业在工程认证方面的不足，并加以改进。

2、掌握2023版申请书变化与专家评审要点，能够结合展示的样本，将专业在推进认证工作中的成果正确落实到报告中，最终凝练出体现自身特色符合底线要求的申请书。

★ 适合人群 ★

院校分管教学的校（院）长；二级学院院长；管理及教学单位（教务处、质量控制与评估中心、示范建设办公室、学科专业负责人、发展规划处、科研处、督导处、各系）负责人；参与认证工作的全部教师。

★ 主题内容 ★

第一讲：《变化解读——2023版申请书准备与撰写》 （3小时）

1.2023版申请书模板说明与解读

2.认证前期准备工作与组织部署

3.专家关注重点与常见问题

4.互动交流，解惑答疑

本讲重点解决：

1.专业在新版申请书撰写与修订过程中没有明确时间、任务分解点的问题；

2.专业对新版申请书变化逻辑不清晰的问题；

3.专业难以将认证工作相关成果凝练为附件的问题；

4.专业在申请书及附件材料准备过程中，培养目标和毕业要求、毕业要求支持培养目标实现的关系矩阵、毕业达成情况评价等重点内容不明确的问题。

第二讲：《样本示范——2023版申请书准备与撰写》 （3小时）

1.关于2023版申请书模板的说明与解读

2.申请书撰写工作与战略部署：工作安排、制度文件、支撑材料（人才培养方案、课程教学大纲、试卷、论文、实习材料等）、实验室等

3.申请书撰写过程中常见问题及解决办法

4.互动交流，解惑答疑

本讲重点解决：

1.专业在新版申请书撰写与修订过程中没有明确时间、任务分解点的问题；

2.专业对新版申请书变化逻辑不清晰的问题；

3.专业难以将认证工作相关成果凝练为附件的问题；

4.专业在申请书及附件材料准备过程中，培养目标和毕业要求、毕业要求支持培养目标实现的关系矩阵、毕业达成情况评价等重点内容不明确的问题。

第三讲：《2023版申请书评审要点与撰写技巧》 （3小时）

互动交流：针对专业推进认证过程中产生的具体困惑（包括但不限于培养方案版本相关问题、培养方案与教学大纲合理性相关问题、课程目标和毕业要求达成情况评价相关问题等）交流探讨，对具体问题给出可操作建议。

最终总结：基于前两讲内容，梳理专家评审要点与新版申请书撰写技巧。