初二数学成绩不稳定，忽上忽下，原因分析，解决策略，你还等什么

初二数学成绩不稳定，忽上忽下，原因分析，解决策略，你还等什么

初二数学成绩下滑是大家在学习当中比较普遍存在的一个问题。我很多同学讲初二成绩下滑比较严重，看着是一个必经的问题。当然也不全都是这样，初二成绩下滑是由于其特定的特点和性质决定的。

初中数学不管是哪一个年级的内容，三年所学习的内容是一个统一的整体。而初二数学的难点较多，初三的考点多，相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较基础，其大部分的内容都是相对于小学内容的知识衔接与过渡，中考多以基础题为主，要求同学们对知识进行综合把握，考验大家对知识的应用能力。

初二是初中数学学习的一个拐点，坡度突然增加，知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们不是很容易适应的，他需要大家遵循一定的规律和方法才能是因初二的数学学习。特别是几何内容的增加，它的研究对象从“数”到“形”发生变化，方法也从“运算”到“推理”发生变化，学生的分析能力和表达能力跟不上就很难从图形中找到关系，推理论证困难学科也相应增加，学业加重，精力分散，有些学生有些力不从心，缺乏毅力的，就会慢慢掉队。在这个过程当中，数学能力的慢慢提升，对于适应初二数学的学习生活是至关重要的，这种变化并不是一蹴而就，而是潜移默化当中对知识的理解，层次的不同而发生的微妙变化。

那么面对初二数学学习中的这种现象同学们该如何应对，才能真正地适应初二数学的学习生活呢？

首先，学会给自己明确目标，以增强学习的目的性、主动性。这个内容唐老师不是只讲过一次，学习过程当中一定要具备一定的计划性和目标性才能坚持，只有坚持下去，那么在数学的学习和认知的层次上才会有所上升，而并非一时兴起。

其次，从基础知识入手，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，思考“凭什么”从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的？从而真正形成自己的做题思维。也就是在形成解题思路过程当中一定要养成刨根问底，注意每一步骤之间的思维衔接与连接，才能真正地掌握解题过程当中所涉及的思路分析和形成过程。这也是能力提升的重要体现，如果只是照搬形式或者是照抄模式来进行学习，那么在思维的提升方面是很难有所成就的。

第三，坚持养成总结题型、错题、典型题的习惯，常坚持3—4周后，就能养成习惯。不管是在课后的复习还是对错题进行总结归纳的部分，都要养成对这些题型的思路完全掌握的态度，加时代将每一个自己在学习中遇到的题型和思路的困惑都能够以踏实的心态和态度去完成掌握其涉及的知识考点和考察方式的明确，也是对学习重难点的又一次突破，但坚持一段时间之后，自己在解题思路的形成和对知识的理解也会上升到一个新的层次。继而这种好的习惯会在学习当中一直延续，也会影响后续的学习效率。

第四，过好几何入门关——识图、书写、推理。书写是几何入门的难点，有条理地书写时培养逻辑推理能力的保证。应根据题目的要求，步步有据，句句有理，由条件推理得到结论。对书本上的定义、性质定理、判定定理要非常熟悉。做好基础内容的掌握是巩固基础的重要步骤。数学学习切勿眼高手低，特别是对于一些比较基础的概念和性质的理解和应用则是成绩不稳定的主要因素，所以抓基础从细节入手，一定能够有不错的收获。

最后，进行知识归类，如将判定方法、定理归类整合，使所学知识系统化。

在知识的学习过程当中，要养成善于总结和归纳的好习惯，这将对于数学思维的系统化和全面化提升自己的理解层次起到了关键的作用，这也是由自己习故事中的态度和方法所决定的，每个人的理解都不一样，所以总结后得到的规律以及方法的技巧也是有所不同，所以在学习当中一定要养成这样的习惯，同时还要善于和他人进行学习方法和技巧上的交流，更有利于自己在学习方法上的不断改进。

总之，初二数学学习过程中存在的各式各样的问题导致成绩下滑，这个时候同学们应当从以上的五个方面进行找原因，看自己在哪方面做得还不够好，一定要脚踏实地，先巩固基础，在此基础之上提升自己的数学思维能力，相信以正确的方法和有计划地学习相比较，同学们的进步才是学习中的最大收获。