24北师大MAP丨许燕【人格心理学】第2版知识点梳理（一）来了！
小伙伴们大家好~
不知不觉来到了八月份，大家的复习正在如火如荼的进行中，
学姐为大家梳理了许燕【人格心理学】第2版考试重点。
接下来会持续为大家带来更新，建议大家持续关注哦！
第一章 人格心理学导论
思维导图
24年最新大纲变化
首先，我们一起来看看24年《人格心理学》大纲关于该章节的部分有没有变化呢？
24年大纲中新增了“人格的基本性质”以及“人格成因”，大家要注意。
重要考点梳理
一、什么是人格
1、人格是在遗传与环境的交互作用下，个体所具有的稳定而独立的心理品质的组合系统，核心成分自我对人生具有影响力。
2、人格、个性与性格三者是含义不同的概念，应加以区分。
二、人格的基本性质（重点必背)
（一）独特性
独特性表现出人格的差异性和典型性。
一是差异性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。个体在不同的遗传环境、生存及教育环境影响下，形成了各自独特的心理特点。
二是典型性。在日常生活中，人们会发现每个人都有各自的风格，独特性体现了人的典型性。核心人格的研究就是只针对个体的典型性而言的，例如，哈姆雷特的优柔寡断，林黛玉的多愁善感，就体现了表现在不同人物身上的典型人格品质。
（二）稳定性
人格的稳定性反映在三个方面：
一是在人格形成方面，一个人的某种人格特点一旦形成后，就相对稳定下来了，要想改变它，是较有难度的事情。
二是在人格表现方面，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点，即在不同时间、不同情境下人格表现出一致性。
三是在人格特征方面，人格特征是指一个人经常表现出来的稳定的心理与行为特点，那些暂时、偶然表现岀来的行为则不属于人格特征。
（三）统合性
人格的统合性是人格心理学家们都非常强调的特性，它体现了人格的组织功能、匹配与健康功能。
（四）功能性
功能性的核心成份是自我，包括准确的自我认识，丰富的自我体验，有效的自我控制。功能性强的人格具有影响力、力量感和决定力。
三、 人格成因（重点必背)
（一）遗传与生理因素
1、遗传因素
对遗传因素的研究存在着不同的研究方法，这些研究提供了人格遗传的基础资料。如家族史或家谱法、双生子研究、收养研究、选择性饲养、早晚期行为差异的对比研究、体质差异研究
2、生理因素
生物化学、脑功能定位
（二）家庭与早期经验
1、家庭成因
强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异对人格发展的影响，探讨不同的教养方式对人格差异所构成的影响。
1、父母人格的影响力
孩子的人格是在与父母持续相互作用的过程中逐渐形成的，具有不同人格类型的父母，会使得他们的子女形成特定的人格特征。
2、家庭教养方式
不同的教养方式会促使孩子形成不同的人格特点。
3、早期童年经验
儿童早期与母亲接触的情况影响孩子人格的形成以及其成年后的生活，在儿童成长的早期，家庭对孩子人格的形成具有重要作用。
（三）学校与社会文化
人既是一个生物个体，又是一个社会个体。人一出生，各种环境因素的影响就开始了，并会作用于人的一生。后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。
1、学校
（1）教师的管理风格
教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。教师既是学校宗旨的执行者，又是学生评量言行的标准。教师的言传身教对学生产生着巨大影响。
每个教师都有自己的风格，这种风格为学生设定了一个“气氛区”，在教师的不同气氛区中，学生有不同的行为表现。
2、社会文化
社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有维系社会稳定的功能。
(1)民族性格的差异
社会文化具有对人格的塑造功能，不同文化的民族有其固有的民族性格。
(2)文化价值观念的差异
跨文化研究是通过比较不同社会文化下的差异来确定文化对人格影响作用的研究模式。
（四）遗传与环境的交互作用
1、交互作用理论与例证
交互作用理论认为人格的形成与发展是人的自身特点与环境相互作用的结果。
2、遗传与环境的分离性研究原则
研究者们经常会使用双生子研究来说明遗传与环境的交互作用。
3、遗传率
戈特斯曼用统计学方法来测量遗传因素在某一人格特质上所占的比重，这一估计值为遗传率。
4、遗传与环境作用大小的比较
人格是先后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。
敲重点！必备考点有哪些？
• 人格的定义、成因（重点必背)
强化阶段学习建议
目前，大家经过了基础学习的阶段，进入了强化学习阶段，该阶段的学习要针对《人格心理学》的重难点、疑点、考试方向进行深入研究和掌握。有了前面的基础，这部分的复习效率也会提高，在学习的过程中，你不再是一脸迷茫，而是会感觉这个有点眼熟那个有点眼熟，但真的让你清清楚楚、完完整整地讲解，还是会有些困难。
这就对了，经过强化阶段，你就会从一开始的有点眼熟到能讲出这个知识点的具体内容。这是我们强化阶段重要成长。
1、人格知识点怎么背？
首先，一定不要死记硬背，要理解后再去背诵，而且《人格心理学》教材中的例子是辅助背诵最好的方法。
比如背人格的成因时，这些考题的时候也喜欢让你举例说明，因此书中的例子用自己的语言简化一下，把它记住并能够在合适的时候运用，是获得高分的关键。
2、人格该怎么练习？
建议以简答和案例分析的训练为主。
简答题需要我们名词的专业定义，第一遍做题时，可以用说的方式，把简单题用大白话说明白了，也就是充分理解了，那也算自己过关。第二遍则不能只是大白话了，第二遍尽量用书本上的专业术语来写，这里我推荐大家采用录音的方式不断优化，自己把自己总结的答案录制成语音然后找零碎的时间听，自己给自己找问题之后总结完善，你会发现一次比一次好，而且速度很快。
案例分析题其实“纸老虎”，只是看起来难，但做起来是答题角度非常多，而而且阅卷老师不会在这个地方为难我们。平时做题做不到和答案完全一致很正常，只要没偏离题目方向，并且知识点列举正确，就没什么问题。核对参考答案是为了让我们查漏补缺，而不是完全以此为标准。平时练习案例分析题需要紧扣问题，逻辑思路清晰。
