让你高考历史60到90，十分钟直接醍醐灌顶，呕心沥血答题技巧整理，高中历史...

每一课的笔记做思维导图 每一课不超过二十分钟

历史大事年表一本书一本书的 比如古代中国的政治大事年表 竖着做 红色时间 黑色事件 可以用长一点时间做

然后比如中国古代史 时间朝代 政治经济文化做一个表格 拿着几本历史书一本一本的翻 做中国的美国的英国的等重要国家的按照时间摆下来 可以用长一点时间做

小史实的积累 名词

材料用主谓宾概括出来，看标点符号

在高考题中写出考察考点

排除法 错误类型：1答非所问（1与材料主旨不符2与设问要求不符3与材料无关）2以偏概全3史实错误4因果关系有误（1与材料不构成因果关系2选项的表达就是因果有误的）5程度失当

有“开始”“才”一般是错误的

体现了历史变化的选项一般是正确的

小论文2332四段论 中间两段史实 首先先找材料 从古今中外 23段史实要么摆中国的或世界的要么古代中国和近代中国 史实写法：时间加人物或者事件加影响加评价（包括正面和负面）题目要角度小 不要创新

历史大题材料中有多个拿分要点的情况：1有并列主语时说了好几件事时 这是就要多列几个点2有分号和省略号的时候3条件结构下如“…但是a比b更…”说明a和b都是答案中要提到的

材料是负面的：…推翻了…或…废除了…

正面的：…促进了…

启示类大题：1从人这里学到了什么什么

2从他做的事上学到…

3结合人和事情一起说

意义类：“我你他们”：对本身的影响，对百姓政府等（直接影响的人）的影响，对朝代和其他的国家或当时的政局或时代的影响，对后世的影响 从小到大推

意义：从政治经济文化民族外教军事角度

注意正反面意义都要说全

热点：国家工业体系 社会主义制度 国家治理体系 社会主义政治 社会主义建设 人类命运共同体 国家战略推动

比较题 a…

b…

要上下呼应 同一方面两个维度

当分析国家命运时：命运不同看社会（社会指政治经济文化）成果不同看自己（自身原因问题）

评价：包括积极的和局限的

评析：分析原因（“我你他们”）

评述：陈述历史事实和评析