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结合前面这段时间的积累，非常明确的一点，基本在所谓道法术器的基层徘徊。总的来说，现在这个阶段鸡饲料大家都不缺。多少年下来，收集网上各种资料，也是非常多的。想要用好几乎不太可能。

01 内容不值钱

早在双减开始前，各个渠道多少能流出来一些资料，习题，录播课等等。从方法论，到具体知识点，到各种特训，网上很容易能搜出来。

有些人，可能是不知道搜什么关键字，其实也很简单，搜机构名称，按时间排序就能找到很多了。

这个意义上来说，从信息不对称到信息泛滥，已经是即成的事实。这段时间想必也会有人在卖资料。可以很轻松地推断出来，信息泛滥时代最稀缺的就是专注力了。

从这个角度来说，内容不值钱，内容要值钱，需要一个如何甄别内容的内容。而且还是个俄罗斯套娃的内容。

重点讨论另外一种内容，结合主题的方法重要还是内容重要的内容。类似记忆宫殿这样的秘术，一直以来总是能吸引很多关注的。也说明了，内容本身更像是做菜的原材料，通常没法直接就吃了。还是武林秘笈的说法，需要的是传承，而传承，为什么就会有真传弟子呢。

02 形式更重要

作为工具控，整个学习方法论一直会关注，也在实践中不断被挫败。

• 思维导图

• 市面上有很多软件，这些年下来差不多用了10多款，最初从ConceptDraw开始，后来一直用XMind。对TheBrain一直耿耿于怀。

• 至于为什么对TheBrain耿耿于怀是因为一直没有学会怎么用，介绍上是说它在漂亮国航空领域等高端领域用得非常多。显得更高大上一些。后来接触过安东尼官方课程，对思维导图本身更进了一步。可以理解为很多时候在使用XMind这类工具，只是把Word变了一个形式而已。思维导图更深层的意义并没有多少了解。

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• 记忆方法

• 前面几个推送也都介绍了这个方法，记忆术在短视频平台很多，但是一般也都是只有几分钟的介绍，特别能引人入胜。基本都属于一看就会，一做就废。能开启一个视角，多一些知识碎片，于本身的改变并没有太多裨益。目前了解到的有各种App（可以私信我），艾宾浩斯曲线，记忆本等等。这里的误区在于，有原则（比如切分内容），更重要的是对抗遗忘。但是不能代替每次需要认认真真地背下来。

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• 时间管理

• 个人的经验，几乎是市面上所有的时间管理软件都尝试了一遍，结果就是代办事项特别多，于是焦虑，然后换软件。大概是这么一个过程。和孩子在时间管理上，目前能达成的一些共识，目前执行的还可以。基本上有进一步加深的基础了，不太成熟，如果想要探讨，可以留言给我。

上面的这些说法，似乎在告诉大家，形式不重要，思维导图和记忆发给发的本质是脑科学的成果，时间管理的核心在于目标管理。比较难的地方就在于，如果没有经历很难说随意。

拥有过才能说放手，有Q才能说对Q没兴趣，用过才能说不需要，看过那么多的书才能说某个观点不对。形式的花拳绣腿之所以重要，是因为，只有通过它们，我们才能到达彼岸。

03 中庸之道为什么不行

其实很好理解，既然上面都这么说了，那就应该折衷一下，既关注内容也关注形式。不偏不倚，中庸之道。实际上几乎很难做到。可以作为目标，但是非常难达到。

很重要的原因是，这两者通常是非常对立的心态。这个就像是

• 有人会觉得孩子自由生长即可，将来的路他自己该怎么走怎么走，缘分天注定。

• 也有人会觉得站在巨人肩膀上的传承，是人类进步的阶梯，自己走过的人生路有成功有失败，至少让他看到一条可能性，最深层的精华糟粕取舍，现身说法。

两者兼顾有些贪婪了，但是话说回来

• 有这么多资料，如果孩子自己能挑选那是相当强悍的。但是很多时候费的精力非常大。

• 需要事半功倍做一些事的时候，家长需要一定程度的介入。事实上，不管是不是愿意，家长都已经介入了。我们是概率里面的分子还是分母。

• 其实想要教会孩子人生道理，和教会孩子方法，都是需要事件承载的，既然如此，能脱身？

• 爱也许能在20岁那一年让孩子发光发热，前面这些年的沉沦是为了蹲下跳更高吗？

04 题外话

前几天说选班干部，鼓励他去参选，只要上台就算赢了，后来推迟了，偶尔会听他提起这事。最近有几次听到他被班主任表扬，关心班级的事。意料之外的事以后应该会越来越多吧。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。