[北语][汉语课堂教学示范][初级口语课教学]（杨楠）

《旅行计划》

一、组织教学

1、师生一句话互相问好

2、导入

   ①地图展示中国地图，图片展示中国城市（上海、西安、哈尔滨、三亚）经典标志，让学生在中国地图上找到对应的城市，并简单介绍。

   ②拓展学生去过的别的城市，并且让学生简单介绍自己的旅行经历。

二、复习检查（无）

三、讲解新内容

（一）生词

1、老师领读新词，抽学生读新词并纠正发音，整体认读

2、讲解生词的含义，用情境法、图片法、直接法解释“正好、具体、从来、平均、气温、哈尔滨、冬泳、胆量、怕、晒、热带、主意、机会”

   用搭配法讲解“从来+没”“adj+极了”的搭配

   直接法（拿出提前备好的芒果、菠萝）讲解“热带”水果

3、整体认读生词，纠正学生发不好的发音

（二）课文Ⅰ

1、用课文的主人公卡片，老师诵读课文内容1遍，学生不看书，一起听课文。结束后学生回答问题“刚才谈话的两个人是谁”“在谈什么”“谁想去旅行”“谈话说到了几个地方，什么地方”“最后玛丽决定去哪儿”

2、老师整体领读课文1遍，学生跟读

3、师生一起朗读课文，要求学生想说话一样模仿老师的语气

4、老师提问“玛丽有什么计划”“麦克有什么建议”“哈尔滨冷不冷”“麦克为什么建议去哈尔滨（3个建议分别提问）”“玛丽觉得麦克的建议怎么样”“玛丽去过那么冷的地方吗”

（三）语言点Ⅰ

1、问别人的建议“.......好？”说自己的意见”要我说.....“   老师设定3个情景，学生两人一组表演，要求使用上述两个句型

2、表达两个以上原因用“再说”，老师设定3个情景，学生使用”再说“回答

（四）课文Ⅱ

1、将长课文分成两部分。

    ①学生根据PPT重点词语提示，老师带领复述第一部分。

    ②学生2人一组，根据PPT提示分角色复述课文。

    ③请三组学生到讲台表演

    ④第二部分课文请两组学生看书分角色朗读，纠正错误发音

2、老师提问“麦克第二个建议玛丽去哪里”“为什么建议去三亚”“现在玛丽想去哪儿”“麦克建议玛丽先去哪儿”"玛丽是否接受麦克的建议"

（五）语言点Ⅱ

1、给别人建议“如果我是你，...........”，接受别人的建议“听你的”

2、设定情景，让学生练习上述语言点

3、情境法讲解“还是”，我有两个选择，最后决定那个好的

4、设定在商店的情景，实物展示两件不同的衣服。请学生回答“这两件买哪件”，要求使用“还是”

5、PPT展示颐和园和长城，请学生回答周末去哪里，要求使用“还是”

（六）课文Ⅲ

   1、①学生根据PPT重点词语提示，老师带领复述第二部分课文（2遍）。

      ②学生根据提示轮流复述课文，老师纠正发音

   2、老师带领从头复述课文

   3、请学生扮演玛丽的角色，复述课文

四、巩固新内容

（七）拓展练习

   1、请学生两人一组，根据中国地图推荐旅行建议，要求使用课文讲过的语言点，2分钟练习

   2、请两组学生上讲台表演，老师点评

   3、（无准备练习）请1位同学上讲台，同学们向该同学推荐旅游的地方

（八）老师总结

五、布置作业（无）