心理健康试讲《培养学习兴趣》

《培养学生兴趣》

尊敬的各位考官好，我是心理健康组考生，今天我试讲的题目是《培养学生兴趣》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

同学们，又到了大家期待已久的心理课堂时间了，大家还记得我们的课堂公约吗？对，积极参与、尊重、倾听。

在正是上课之前，我们先来玩一个热身小游戏，就要反着来。一会老师会说一些简单的行动指令，同学们要根据行动制冷，做出相反的动作。例如，老师说，起立。那么同学，要坐下。老师说向左看，同学们要向右看。如果老师转圈，同学们要站着不动，等等。

大家都准备好了吗？

老师看到大家都在自信的点点头，那么我们现在开始游戏。

好，游戏结束。

老师，看到大家都非常的投入，玩的很高兴。

现在呢，老师向请几位同学，来说一说你们在游戏中的一些想法。

嗯，请这位男生你来说。他说呀，有时脑子转不过来了，知道要怎么做，但身体和行动却跟不上，嗯，很好，请坐。

这一排，男生你举手举的真高，请你来说。

哦，他说呀，有时候做事还有根据平时做事的习惯来，否则会出现一些错误，例如，老师说先左看的时候，会不由自主的向左看。嗯，这位同学结合了一下生活来说的，请坐。

嗯，第一排女生你来说一说。

哦，这位女生说呀，学习要跟我们习惯的、感兴趣的相符合，这样才能有助于我们学习。嗯，你联想到了学习，好，请坐。

是的，正如刚才这位同学所说的一样，如果我们的兴趣和我们的学习相符合，能够更好的促进我们的学习，能取得更好的效果。

好，今天就让我们走进心理课堂，一起学习培养学习兴趣。

进行板书。

现在请以心理小组为单位，派一个代表，上讲台领一下一会做游戏需要道具，分别是一杯转满水的水杯，一个鸡蛋，还有一些盐巴。

嗯，老师看到了每组都拿到了我们游戏需要的道具。

现在，请同学们看着水杯，想一想，水杯除了可以放水，还有其他用途。

嗯，请这位举手积极的男生你来说，他说呀，水杯打碎可以做防御工具，来进行防卫。是考虑到了武器效用，别出一格的想法，很好，请走。

这位女生有话想说，请你来说，水杯可以做笔筒，平时可以装我们的学习工具，这位同学是结合学习来想的，嗯，很好，请坐。

嗯，第二排男生你有话要说，水杯可以来装东西，是一个总结性的功能，嗯，请坐。

请第三拍的女生，你来说，哦，你说呀水杯可以画上漂亮画，可以当作艺术品。好，请坐。

同学们，一个水杯可以有无限的妙用，之所以发现它可以广泛的利用，其实啊离不开我们日常生活中的观察和实践。

现在呀，就请同学们拿着水杯、鸡蛋、盐巴来进行一场实验，看，我们如何将鸡蛋放在装有水的水杯中，不沉下去。

现在开始实验。

这边小组做的这么快，已经做出了就结果。请你们小组派一个代表来说一说。

他说呀，他平时就对物理很感兴趣，这是在物体课本上看到的，鸡蛋蘸上盐巴，可以增加鸡蛋对水的浮力。嗯，很好，请坐。

你将自己的兴趣和学习内容结合在了一起，取得了成功。

同学们，通过刚才的一些活动，我们发现呀，生活中，有许多事情需要我们不断的学习和积累，有时也能够帮助我们解决生活中的困难和问题。

现在呢，有小组为单位，讨论一下，有什么样的方法可以培养我们的兴趣呢？

讨论开始。

好，讨论结束。

在讨论过程中啊，我看到有的同学认真的滔滔不绝的和同学们分享着，有的同学呢，好像若有所思的在思考。那么，有哪位同学愿意说一呢？嗯，老师刚看到你们小组刚才讨论的非常认真和激烈，请你们小组来说一下。

他们说呀，要培养学习兴趣呀，需要培养一颗好奇心。带着好奇心去学习，才有学习的动力。嗯，很好，请坐。

就如这组所说的，培养好奇是建立兴趣的第一步，也是它的前提。

最后一组的男生，你来说，哦，他说，要想学习不那么枯燥无味，要结合我们的生活去学习，才能更好的学习，是从实际角度出发的。嗯，好请坐。

是的，学习如果能结合我们的实际生活，解决我们生活中遇到的问题，我们学习才更有动力。

第三排男生有补充，他说呀，当我们取得一个不错的成绩以后，可以适当的奖励自己，有了奖励之后，会更加有信心去学习，是从物质角度出发的。嗯，请坐。

是的，当我们取得了一定的成果以后，可以适当的奖励自己，去鼓舞自己。

同学们，都非常的有才，相处了这么多的妙点子，去培养咱们的学习兴趣。

老师呢，希望通过今天的所学应用到实际生活中去，能发现更多自己的兴趣爱好，投入学习培养自信心。

这节课即将接近尾声，老师，想请同学们想一想，这节课另同学们印象最深刻的是什么。

嗯，这位举手最快的女生你来说，哦，你说呀，我们在日常生活中要善于发现问题，保持好奇心，培养自己的兴趣。嗯，你的总结能力和表达能力都非常的强。嗯，请坐。

那么老师，希望大家带着今天的收获和学习，去进行更好的学习，快乐的生活。

好，同学们，下课。

我的试讲完毕。