重庆市高2023届学业质量调研抽测（第二次）语文试卷答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

伶官传序

教学目的：

1、通过提要钩玄的方法探究作者的写作意图。

2、通过因声求气的方法，体会文章的节奏美和旺盛的气势。

3、积累文言字词知识。

教学过程:

一、导入新课

毛泽东曾经说过：“生子当如李亚子。”《通鉴记事本末》书中记载，李存勖刚即皇帝位，便率军直接攻打后梁的都城大梁。出征之前，他把夫人和儿子都送到后方的皇宫里。告别时说:“事之成败，在此一举，若其不济，当聚吾像于魏宫而焚之”，表现出破釜沉舟，一往无前的英雄气概。毛主席对这段记述逐字加了旁圈，并在上头批注“生子当如李亚子”，这无疑是对李存勖的极高评价。那么欧阳修眼中的李存勖又是怎样的人呢？他想借此说什么？

二、整体感知

1、自读课文，读准字音、疏通字词，不懂的地方用笔做上记号，思考相关问题。

①本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）

②作者是从哪两方面进行论证的？由此得出了怎样的结论？找出观点句。

自由朗读课文，边读边把课文中的观点句划出来，并试着翻译。

三、品读欣赏

欧阳修散文作品有很多，体裁也丰富多样，我们接触到的就有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《泷岗阡表》、《朋党论》等，可是据说欧阳修认为，《伶官传序》是他平生最得意之笔，文章好在哪里呢？

再次自由朗读课文，读完后以小组为单位互相交流对本文的看法。

（一）问题导读：

1、《古文观止》的编者认为本文“起手一提，包括全篇之意”，对这句话你怎样理解呢？

明确：这句话，具有提挈全文的作用，全文都围绕它进行论证。重点是强调人在主观上是否努力。

小结：本文观点鲜明，条理清晰 ，很值得我们在作文中学习和借鉴。

2、得失天下的真正原因是什么？（用文中的原句回答）

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（结合庄宗的经历来看本文）

3、第二段中哪几个词语最能表现庄宗忧劳？

受、藏、遣、告、请、盛、负、前驱、纳

4、欧阳修为什么极力渲染庄宗忧劳得天下呢？

明确：欧阳修极力渲染庄宗忧劳，就是为了突出 “忧劳兴国，逸豫亡身”这个主题。

5、作者在文中是怎样论证观点的呢？

明确：使用正反对比举例的论证手法

（二）朗读品味

1、读 “方其系燕父子以组”和“及仇雠已灭这两个句子”,注意感情和语气。

第一句赞叹，庄宗意气风发，应该读得激昂、振奋；第二句惋惜，庄宗败绩可叹，读得低沉、缓慢、哀伤。

2、将这些句子改为两两对偶的句子让学生评价

后用兵，告其庙，请其矢，锦囊盛，负前驱，及凯旋，函枭首，入太庙，告成功，意气盛，何其壮；仇雠灭，天下定，一夫呼，乱者应，仓皇出，未见贼，士卒散，君臣顾，不知去，誓断发，泪沾襟，其败绩，何其衰。

优点：使用对偶，朗朗上口；使用短句，干脆利落。缺点：呆板，无变化。