爸爸妈妈全家都想让我当皇帝初中班主任同学家长不让我当皇帝怎么办

（这个是我需要的文章没有你们网站不适宜内容申请十分钟后审核通过） 同学家长和初中班主任看过来莫做皇帝做法官 皇帝是国家政治事务法定的唯一最高决策者有权统率和指挥自中央朝廷以至各级地方军政系统和文武官吏要求他们绝对遵照自己的意志和指令办事一切以皇帝名义发出的指示都被赋予神圣不可侵犯的地位朕即法律”不允许有任何违抗或异议一切法律的颁行和解释所有一定品级的文武官员的任免奖惩和升贬全国性财政赋役的征调和开支对外和战与对军队的调遣指挥都只有皇帝一人才能决定。 法官呢是拥有娴熟法律技艺具有强烈贵族精神和丰富知识在司法机构中审判人员的通称是司法权的执行者是依法行使国家审判权的审判人员。 为什么要说这两种风马牛不相及的人呢它又和我们的教育教学有着什么样的联系呢首先这两种人有关系其次和我们的教学更有联系可能你还没有意识到在你和你的同事中有的扮演的就是皇帝有的扮演的就是法官更甚至有时你和你的同事还会无意间在这两种角色间来回的转换。 真的是这样吗静下心来回忆一下不管你是班主任也好还是任课教师也好你是不是时常在教室里会有这样的感觉——这是我的一亩三分地我的地盘我做主班内发生的任何事情都是我说了算我说怎么处理就怎么处理……有时候偶尔还会遇到“叛臣贼子”不听从我们的处置时常搞的我们“龙颜不悦”那么朋友你这不就和我前面所说的皇帝很像吗这不是皇帝还能是什么呢？ 当然在我们身边也有这样一群人他们从来没有和学生发生过激烈的冲突并且看起来管理班级还特别轻松但是班级纪律卫生学习成绩等等样样都好我们也时常好奇他们又是怎样做到这样的呢仔细观察一下你会发现他们不像我们在做看起来很威风事事亲为而实际上效果并不好又很累的“皇帝”而是制定班规健全班委细化分工做了一名“有法可依有法必依执法必严违法必究”的法官。 那么什么叫做“有法可依有法必依执法必严违法必究”呢又怎样才能做到这一点呢下面我就把我在教育教学中摸索总结到的一点浅薄的经验和大家交流一下。 有法可依 有法可依这里的法指的就是校纪校规班纪班规新的班级建立后就要带领学生一块学习校纪校规就要迅速制定出详实而又操作性强的班纪班规这样不仅能增强对学生的约束性提高学生的纪律性无论何时发生任何事还都能做到依“法”办事。 新学期开学的第一天第一节课就要带领学生一块学习校纪校规明确地告诉大家什么事情可以做什么事情不可以做什么事情几点几分做不该做的事情做了后会受到怎样的惩处……把这些规章制度给学生讲得越详细越清楚明白同学们就越能掌握做事的标准和尺度就越明白该怎样做。 比如中午吃过饭后进班的时间为一点之前一点及一点之后进班统统都算迟到迟到一次擦一天黑板我想学生会更清楚地知道应该何时进班迟到的人数会极少而如果只安排学生吃过饭后尽快进班不要迟到我想还是会有一部分学生迟到因为他不知道早晚的标准更不知道迟到后的惩处措施。 班纪班规最好是由学生来制定尤其是惩罚措施更要在老师的指导下由学生共同商讨制定出适宜的方法方式而不能是简单粗暴的罚钱体罚等方式这样做不仅锻炼了他们的能力树立了较强的主人翁意识还能使他们更加自觉地遵守班纪班规接受起处罚来也更容易些教育效果也会更好些。 我认为制定惩处措施时应本着这样一些原则——以教育学生为目的又要易于学生接受还要能触动学生灵魂的深处任何惩处都只是手段教育学生才是最终的目的惩处最好是包着糖衣的药片既能达到治病救人的目的又便于学生的“吞服”惩处又要有一定的力度不能不疼不痒摸到烫手的火苗才不会再摸火苗。 所以新学期开学伊始就要尽早带领学生学习校纪校规尽快健全班纪班规这样学生也能更快地适应新的环境更快地融入到这个新的大家庭中当然班主任在处理一些事情的时候也才能避免一些情绪化随意性因为无论发生什么事都可以安规章制度来处理更能避免跟学生发生一些不必要的冲突因为他们不再感觉到你是在找他的茬是在跟他故意作对是在整他而是更多感觉得自己违反了校纪校规违反他们共同制定的法律法规这样更能从内心深处认识到自己的错误接受起惩处来会更容易些改正起来也更快彻底些。 有法必依 有法必依校纪校规学习了班纪班规制定了在以后的学习生活中就要依校纪校规班纪班规办事。 班级无论任何事情都要依据校纪校规班纪班进行处理不能因为今天心情好就对违纪的学生从轻处理也不能因为明天违纪的同学学习成绩好就法外开恩更不能因为后天违纪的同学是亲戚朋友甚至领导的孩子就徇私枉法我们这样做无异于自扇耳光只能降低自己的威信只能是自毁长城以后只会有更多的同学不管不问我们在说什么只会有更多的同学跟我们对着干因为高中阶段的孩子更渴望被尊重更看重公平公正所以就要求我们班级内的事情一定要依法处理一碗水要端平了。 执“法”必严要严格地执行校纪校规班纪班规。 班级班规建立后执行起来一定要严王子犯法与庶民同罪无论贫富无论成绩好坏无论有无关系校纪校规班纪班规面前一律平等当然有一部分同学违纪后会编出一些理由非常充足的借口还有一些同学可能确实是事出有因但这些都不能作为他们躲避惩处的挡箭牌无论怎样都要接受惩处这样做也许有点不近人情但目的只有一个就是要使学生学会担当强化责任意识无论谁在什么情况下犯了错误都要接受相应的惩罚只有这样他们走向社会后才不会因心存侥幸而以身试法才能做一个堂堂正正大写的人。 违法必究有人胆敢以身试法我们就要追查到底惩处到人。 孩子毕竟是孩子他们总是会因这样或那样的原因犯下这样或那样的错误这时我们就必须对他们进行惩处也许你会心有不舍也许受惩处的同学会很痛苦但是也一定要追究因为只有这样班级班规才能执行下去才能避免其他同学犯类似的错误而犯错误的同学也才能在今后不再犯同样的错误。 当然在处理班级事务中并不是一味求严几近苛刻而是应灵活运用因为我们和学生之间毕竟不是敌我关系而是师生关系朋友关系亲人关系我们的惩处是以教育为最终目的的。 我在工作过程中就曾遇到过特殊情况我是一名语文教师如何提高同学们对课本里的古诗词文言文的背诵水平一直是我比较头疼的事情经过苦思冥想三年前我在所教班级试行了一条班规先预先给出背诵的时间对于之后提问不会背的同学奖励一次展示自我的机会——唱一首歌什么歌都可以实在不会唱别的歌可以唱《国歌》甚至《两只老虎》反正都必须唱制度面前人人平等。 第一天提问的是古诗词提前五分钟在教室门前候课时就听到教室内同学们背得热火朝天心中不禁暗自窃喜提问时大家背的都很熟练我非常高兴第二天就该提问文言文了前两个同学一切正常第三个同学前半段也很熟练可后面不知是紧张还是背得不熟练经过提示后依然背不下来我就让他先准备一下等我提问完别的同学了再唱歌很快提问就结束了当我让同学们用掌声有请他为我们唱歌时他一再说不会并且愿意下课就找我背课文而我也再三说我们的制度怎么办你总不希望毁在你这吧就这样我们大概僵持了有两分钟左右后来我发现这个高高大大的男孩竟然抽泣起来我一下子才意识到这是一个非常腼腆的男孩我也才意识到我该转个弯了于是我对他说这样吧给你一个折中的选择你可以找一位你的死党代替你唱这时他的同桌噌的一下子就站了起来给同学们唱了一首歌课后我很快就找了这位同学对他进行了开导他表示理解我的做法也认识到了自己的不足并保证以后会背得更熟练如果再不会背就一定挑战一下自己给同学们唱首歌。 这件事情使我认识到坚持原则是对的但又要适时的学会灵活变通这样才既有原则性而又不失人情味才能应对突发事件和特殊情况也才能建立一个严谨和谐团结向上的班集体。 当然要做好这些前提条件是要有一个健全愿意为大家服务责任意识强工作能力出色的班委关于班委的建立及其重要性我就不在这里赘述了。 在日常班级管理工作中要充分信任班委更要在班级中树立班委的威信给班委提供尽可能多的锻炼成长的机会同时还要给予必要的指导班委能做的班主任坚决不做只有这样班主任才能从纷繁复杂的班级管理工作中解脱出来才能有更多的时间和精力投入到教育教学及教育教学的研究创新工作中也才能提高班委的管理能力也才能促进同学的自理能力的提高及成长。 以上是我在教学中总结的一点浅陋的感悟和见解有不当之处请大家指正谢谢！ 本文作者和我都没有恶意针对任何人也对任何人没有敌意倘若文章有侵权问题请联系我们谢谢你们！ 并非代他人告知：叶孜 2023.11.13