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教你怎么做题的班来了!

2019-09-12 09:28 作者:徐影老师  | 我要投稿

各位同学,大家好!

 

最近有很多考研宝宝开始询问:“老师,已经到8月末了,能说说9月份之后凯程的课程安排吗?”于是这个音频我为大家详细的讲解一下凯程9到12月份的课程规划。

 

如果说7到8月份有强化班在引领大家的学习,9到10月份凯程就出真题班来引领大家的学习,11到12月份,凯程将出冲刺班和热点班来引领大家的学习,总之凯程会针对大家的切实需要来进行上课,希望同学们要信心满满,也希望大家跟上课程的进度。

 

关于九、十月份的真题班,我们从去年起重新改革的了一种讲法,这种讲法大获好评。往届的学长学姐甚至这么说:“我原本以为强化班是凯程最核心的课程,听完了真题班才感受到这是凯程最有价值的课程。”

 

这就说明真题班为同学们输出的答题思路和方法是正确的,是得到往届学生认可的。我们在去年这种分题型讲课的方式上又做了很多的完善、加工和新内容的开辟,形成了我们今年的真题班。

 

真题班的设计拿出来之后,我和高歌老师都非常满意,我们都感觉这样带着大家学习,一定是有效的学习。

 

首先我们用了一个表格,把整个真题班的内容展示了出来。同学们可以看着这个表格,听我来说说这样安排的好处。或许同学们会说:“老师,我看这套课程好像把学硕和专硕合在一起进行讲解了。”

 

我们学习看的是实效性,并不需要去看学硕专硕分别要怎么样,要看的是能够给大家启示的地方,学硕的同学听听个别专硕的真题,专硕的同学听听个别学硕的真题。

 

因为都是根据教育学的内容出题,不会有特别大的差异性,主要看能不能见多识广,能不能总结出一套有效的答题模板、策略和方式。

 

每个视频上会标注清楚是讲给311的、非统考的,还是讲给333的。考研宝宝可以跨越学硕和专硕的边界,随意选择自己想听的东西来进行学习。我们按照大家考试的题型,开辟成了五大题型系列进行讲解,分别有选择题辨析题,名词解释、简答题和分析论述题。

 

0课程说明系列


首先第一个课程,我们标“0”的是要先讲如何使用真题班,我们有很多同学认为这样的视频是无效的,直接开始听真题课,听着听着就开始问很多无效问题,我建议大家听一听这样的方法引领课程。

 

我们争取在六分钟内传达最清晰的概念,在这个阶段怎么把你的强化班笔记和真题班和真题汇编搭配起来使用。难道同学们不想了解这个问题吗?希望同学们利用好这个方法引导课。

 

1选择题系列


主要考选择题的就是311选择题统考,除此之外,也会有个别的333和非统考院校也会出选择题。


总体来讲,333和非统考学校出题就比较简单了。可是这些院校的题量少,想有多一些题来练习,我建议你们去练311的选择题。练习完了311的选择题之后,你在选择题上全部分数几乎都是可以拿到的。


所以个别要考选择题的333和非统考学生要关注,我会以南京师大为例告诉大家,如何学习311选择题。



选择题我们将采取各科目归纳讲解,就是我们不会按套题来讲了。希望同学们把套题都做完,做完之后来听课程。


课程会讲解:每一个章节里面,可以分为哪些知识点?最喜欢出题的知识点在哪里?出题的量有多少?前面和后面的真题有没有什么印证?有没有什么出题的思路和可归纳的角度?还有我们怎么来归纳一套选择题答题的几种方法?

 

有时候我们选择题不全靠背,像311的选择题非常靠常识的理解和思考的科目,是需要考场上来推断的。可是很多同学不太懂,什么叫做用常识的方式来推断。于是我们以真题为例教给大家。


选择题我们标了大拇指,就是往届学生认为凯程简直把选择题讲出花来了。是值得推荐的课程。

 

2辨析题系列


辨析题主要是311统考出,个别333非统考院校也会出辨析题。这几类学校出题方式没有差别,重要的是每一类里面题量都不大。


同学们很想做相当多辨析题来练手,于是在我们真题班上,我们会主讲311的辨析题,也会不断地纳入会考辨析题的非统考和333学校的真题,让大家感受到凯程的课程是丰富的,可以有更多的练习和方法的归纳和总结,主要采取的方式也是这种分科目的讲解方式。


最放光彩的是教育学原理的辨析题讲解,因为这是最难的一类题。相信大家听教育学原理的辨析题课程收获一定是最大的。

 

3名词解释系列


只有非统考和333专硕会出名词解释,所以311的同学不用再听这个题型的课程,但是所有非统考和333同学都有个问题:“老师,名词简答和分析论述到底答题有什么不同?”于是我们的方法课上会把这个问题说明白,然后我们开始分科目进行讲解。




凯程的名词课非常有进步的地方是我们不仅像往常一样会讲高频常见名词,我们还会讲有难度的名词,什么叫有难度名词呢?


比如说我碰到了一个名词:“赫尔巴特”、“孔子”。这叫宏观性的难度名词。看上去好庞大,该怎么精答成一个名词呢?,这是同学的难点。


还会有很多的小名词,比如说:“化性起伪”,同学们也会比较犯难,这么细节性的名词,我又该怎么作答?


我们的课程上为大家讲解一些这样的难度名词,总结一些方法,让同学们去感受一下怎样答名词,让同学们不再有阻碍。所以名词讲解也是凯程可以竖起大拇指的地方。

 

4简答题系列


所有同学考试都会有简答题的,答题的方法和思路是一致的。只是同学们可能学的知识点不同,一些知识点是学硕学的,一些知识点是专硕学的。

 


具体我们的讲解当中我们也会分清楚,哪些常见的简答题是大家要共同来听课的,哪些是专硕要来听的,哪些是学硕来听的,每个视频上会为大家标注清楚,会让同学们听起来非常方便。


简答题重在讲清楚:简答题的高频知识点,以及答题要点,答题方法,这是简答题的任务。

 

5分析题系列


分析题的特点是:它是凯程最放光芒的一个题型讲法,也是同学们认为最值得听的一个题型。大量的同学都认为分析答题最难了,那么怎么讲分析体会更好呢?我们今年的课程的开发方式对同学们将更加有利。

 



中外教育史上我们分为常规分析题和难度分析题,我们会把所有311、333非统考的题放在一起进行归类总结,让同学们感受到确实是有难度的、有差异的。


针对这种有难度的题该怎么做?碰到材料该怎么办?异同比较该怎么办?述评题该怎么办?综述题该怎么办?以小见大题该怎么办?我们分类说清楚,让同学们学习起来就觉得更加轻松。

 

教育心理学上我们也分类了,分为常规的分析题和材料题精讲,311统考的学生就更需要听材料题。因为311最喜欢出材料题,部分非统考和考333的院校也爱出材料题,那也是非常值得听的。

 

教育学原理是同学们认为学起来容易,答题却很难的一个科目。为了把这个科目讲透,我们分为的常规分析题、开放性分析题和材料分析题讲解。这种讲法会让同学们感受到凯程讲课的层次性和规律性,还会把具有难点的开放性分析题再细分为小专题做总结。

 

或许你考场上碰到的真题,就是今年在老师课堂上所学来的,甚至可能会看到一道非常类似的题出现,那你学起来就轻松了。


教育研究方法,只有学硕同学需要研究方法和个别要考研究方法的学校,如西南大学,首师大会有研究方法。


特别提出:为了丰富西南大学和首师大同学的做题范围,凯程的所有真题课程适用于你们,也欢迎你们前来听课。

 

教育研究方法,分为实验类的题精讲和设计类的题精讲。


实验研究的出题,往往同学们觉得有难度,但经过我们这些题型的共同归类总结,大家就发现了,她很多题其实是很有共同的思路的。经过这些题,我们就会感觉实验研究答题不会有任何问题了。


设计类的题涉及到问卷类访谈类,甚至个案类,还有其它的包括行动研究观察类的题,这样的研究又该怎么进行设计和相关答题?我们也找出一批有价值的题为同学们做讲解。


这样同学们就可以感受到,凯程在分析题上讲解的维度是非常全面的,而且有常规难度,比如说常规分析题有更深一个难度的讲解,比如说难度题、开放性分析题、方法类、设计类和实验类,包括材料类题的讲解。

 

由于我们这样分开,同学们也可以针对自己学校要考试的情况来听针对性的课程,不耽误大家的时间,又有一个深度可以纵深下去,这样的课程才是学生喜欢的,相信同学们在听课的时候更能够感受到对实际考试的切实帮助。

 

最后,凯程的真题课,绝不会去把真题汇编的答案给你们读一遍。我认为一本真题汇编量也挺大的,学生们一道一道这么去看,实际上没有总结,我认为考试拼的是总结。如果说陷入了一个题海当中,每一个题里面从来都没有一个总结,学习其实非常低效。


真题班是用来总结的,不会把真题汇编的每道题讲给大家,但是这套方法是在绝大多数情况之下可适用的。而老师讲过的题就会有极大的概率出现在你的考试场上。


所以希望大家敢于利用真题课,甚至有往年有同学听完真题课不过瘾,还想听老师讲更多的分析题,认为听得越多,见识得越多,答题就越有攻略和方法。

 

于是凯程还为这些同学专门开设了专属拔高班,以在线课程的方式进行讲解,也是由我和高歌老师来带。网上拔高班主要讲解分析题,尤其是原理的分析题的讲解,不跟真题班讲的题重复,但能涉及到更多的题让大家来练习,于是我们会找出这些题来扩展学生的思维。


最后想说明的是:不是说一套模板就一定万无一失,但是有模板,大多数时候答题就会有方略。那么我们还会引领学生会用这样的模板,真正会用模板的方式叫做用教育学素养答题。


希望同学们在课程的课程当中感受到我们两位老师的教育学素养,并提升自己的素养,而且越听课越感觉自己能上升到答材料题和有难度的分析题的层面,对考试更加抱有信心,相信我们只要勤奋努力敢于挑战自己一定会顺利上岸!  


关于真题班就为大家说到这里,希望大家明白凯程课程的相关思路,谢谢大家!


9月16号

凯程2020教育学/教育硕士考研真题班开课!


详细音频请关注公众号“徐影老师”

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