如何提高教学质量数学

如何提高教学质量数学?必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成和发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。 下面，小编给大家带来数学教学技巧。

备好课是提高教学质量的前提条件

备好一堂课是提高教学质量的前提条件。那么怎样充分备好每一堂要上的课呢?笔者认为，备课不是单纯地准备上课的内容，不仅要备教师的教学活动，还要备学生学的心理活动。如，如何引入、如何精讲、如何才能吸引学生的注意力等，还要预备课堂会出现哪些问题、如何进行解决等。同时还要为不同层次的学生设计不同的问题、不同的作业。

笔者认为，青年教师上课前除了备以上内容外，还应尝试在心里进行一遍、两遍或多遍的试教，这样才能发现一些不妥当的问题并及时解决。中老年教师则不能以自己教学经验丰富为由不去备课。不错，中老年教师是经验丰富，但在如何吸引学生这一点上还得去下功夫，这是我们中老年教师课前应该去备的问题，不能把自己的知识枯燥无味地传授给学生，备课时要有创新的教学设计。总之，备好一堂课是提高教学质量的开始和前提。

上好每一堂课是提高教学质量的重要环节

上好一堂课是提高教学质量的重要环节，这个环节的好坏是提高教学质量的关键所在。上好每一堂课的起点是引入，如趣味的引入或故事的引入、实际生活的引入都能成为一堂好课的开始。有了好的开始便可进入正课。笔者认为，前三分之一时间要好好把握住，因为这段时间是学生注意力最集中的黄金时间，当然有时也要根据具体情况进灵活教学。首先，教师的教学语言尽量长短相间、快慢适宜，根据教学程度的轻重，时缓时急、抑扬顿挫、声情并茂，使学生听起来和谐动听、舒服悦耳、精神饱满。其次，教学活动尽量熟练，树立自己的形象，发挥自己的魅力。

比如，数学的几何证明题，教师的分析要有条理，采用正推还是反推，还是正反结合，给学生分析透彻、简洁，书写要熟练。不要在那里分析好长时间还是分析不出来，或是写不出来，只要这种情况出现一次，对自己今后的教学就会有十分不利的影响。教师只有树立好自己的形象，发挥自己的教学魅力，才能使教学质量得以提高。再次，教师要留给学生有效的时间进行思考、巩固，做到当堂知识当堂消化。最后，布置有针对性、有层次性、有效的作业。只有这样，才能使教学质量稳步提高。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。