漏屋和恶魔的奶爸的祖师爷

        最近被B站推送了一个视频（https://www.bilibili.com/video/BV1VK4y1973u),点击进去居然发现是漏屋和恶魔的奶爸的祖师爷,就是这个人,首先提出了可理解输入的概念,用于第二语言的学习,然后养活了无数的二道贩子

        不过看了之后,还是有点感触,这位老爷子明摆着不是玩应试教育这种玩意,他关注的是实用主义,如何让一个人快速入门一种语言,以能与人沟通作为学习目的.他认为可理解输入是唯一一种有效的学习方法,就是在说之前,先疯狂的听,而且一定要听那些可理解输入,达到一定程度后,自然就会说了.他的观点在我看来,是正确的,但是为什么在中国,他的理论并没有真正流行起来

1 你不得不承认,大部分中国人学了英语,不是沟通,而是为了应试…所以这位老爷子的理论就不太适用

2.  要极其大量的可理解输入..这种非常消耗时间,要坚持好多年才能看到效果,而且他提的可理解输入,是最好处于一个语言环境下的可理解输入,在中国,大多数人没有英语语言环境,只能听音频,听完了,也没法和人交流,无法交流就无法形成闭环,然后也说不出来,就这样卡死了.

3.  语法和作文这两项应试教育的重点,是要专门的训练,可不是听听mp3就能自动学会的

        其实我就是一个很好的反面典型,首先我花了小两年时间,听了这么多黑猫的书,但是工作中和生活中从来用不到口语,无法实现听说之间的循环，所以我一直说我卡在初级就是这个意思,

        至于我的小孩用这套方法,到底能对英语成绩有多少促进作用,这个我认为对以后她工作后的哑巴英语肯定有帮助的,但是应试教育的话,只学这个应该不行……或者这样说,你要是不学黑猫,把新概念1,2,3真正学懂了,应试应该也是没有问题的,但是我为什么还是会让小孩用他的方法呢。

        新概念1，2，3其实大家都有，好的老师讲解视频大家也都有，但是要学懂，吃透的话，需要小孩自己有很强的总结和归纳能力，这个就和老师的教学能力无关呢。至少我在我小孩学新概念1的时候没看出她有这种能力，我也不敢指望她长大之后会突然获得这种能力，所以只能退而求其次，用老外的这种方法，用巨大的输入量来增加她的语感。。。。。。。。。。