前言

近些年受到国内整体大环境的影响，国内考研形式越来越严峻，清华美院的动画设计/交互叙事表达专业报考的人数越来越多，同学们的水平也越来越高，也出现了越来越多多次考研的同学，在这样的大背景下，有限的名额就显得格外的宝贵，同学们也不可避免的陷入激烈的竞争当中，动画的考研进入了“大内卷时代”，我们动画考研的处境越来越艰难，但是越是这种激烈的竞争，就越要比别人更快一步，更努力一点，既然内卷不可避免，那么只能全身心的做好自己该做的事情。

今年暑假班同学们的分别来自于各个不同的专业背景，有动画本专业的，也有很多跨考的同学。不同的同学基础不同，所以如何在教学的过程中兼顾到不同背景以及不同基础的同学的需求，就显得格外重要。

教学理念

 1  夯实基础是重中之重

“基础不牢，地动山摇”，暑期课作为多数同学考研的开始阶段，正是打基础的时机。动画核心知识的人设，剧本，分镜等，这也是专业考试考察的重点。交互叙事延续了去年的考试形式，根据题目进行交互叙事表达，明确对剧本，人设，分镜的要求，考察的依然是同学的剧作能力和基本的画面叙事能力，这和动画的核心知识也完全符合。

所以在前期教学当中，主要时将剧本、人设、分镜、场景等知识传递给同学，分别进行基础练习。通过大量的练习，让非本专业的同学能够更快的上手，奠定了比较扎实的动画基础认识，也让本专业的同学也能再一次进行巩固，了解考试所考察的侧重方向。

 2   结合真题进行针对性训练

动画专业和交互叙事表达专业的题目考察形式相较于前年并没有较大的形式上的变化。动画去年第一次学硕和专硕同时招生分开命题。题目分别为“东西方文明对话”和“传统与现代”两个题目，完成素描和抽象画，并要求根据题目结合所报考专业创作设计作品和策划案，在形式上的差异不大。

有了前几年的经验并从从动画这个专业的角度出发，很自然能够想到剧本、人设和分镜相关的内容，这样的思路是非常正确的，但是和以往不同的是，这样的题目对所画的内容没有更加具体的要求，具有更大的灵活性，相比之前明确的考试要求，要求写多少字的剧本，画多少格分镜，画几个人设这样比较明确的要求，这两年的题目更像是要求考生提供一个产品，更加靠近行业内对于不同形式的动画前期的策划。如何将自己的动画产品表述清楚，这是我们在这个阶段需要注意到的。

前些年的考题要求有明确的叙事动画短片方面的偏向，但是这两年的题目不仅可以进行动画短片的创作，还可以进行动画长片的策划，非叙事性动画广告的创作等等。内容在剧本、人设和分镜的基础上，还可以加入场景，道具，人物表情刻画等相关内容，我们在设计排版和内容当中，可以结合自己的特长，发挥自己的优势，老师也更能在画面中看到每个人的闪光点。

而交互叙事表达的题目，对叙事形式也没有硬性的要求，可以是传统的动画片，也可以是交互vr影片，也可以游戏，形式没有限定，所以在教学的过程中，教师将这些形式不同的表达方法传递给大家，也给同学们展示了很多相关的案例，扩展了同学们的专业视野，尤其是跨专业同学对于交互叙事表达的认识，能够使同学结合自身所学和兴趣来选择考试的形式。

针对去年的考试内容，今年的手绘课程中也增加了对素描的练习，也暴露了很多问题，一些跨专业的同学乃至本专业的同学由于久久的大学生活的疏于练习，素描能力能力还有比较大的提升空间，这个问题在几天内成长难度较大，需要后期持之以恒的练习。

 3   因材施教 个性化传授

动画设计/交互叙事表达班同学有基础很好的，有跨专业零基础的，有考动画专业的，也有考动漫编创专业的，人员构成相对复杂，人数也比前几年要多。因此要做到因材施教，就显得格外重要。

在前期的基础内容当中，我们基本进行大课传授内容的方式，因为前期内容基本相同，只是在作画风格上略有不同。

而到了后期对考题的练习上，我们进行了分组教学，动画一组，动漫编创一组，由两位老师分别进行知识输出和指导，保证了动画同学和编创同学所学内容的针对性。而在作画教授的过程中，我们也充分尊重每个同学的画风，我们基本遵循的准则是尽可能多的向同学展示不同的作画风格的作品，给同学发送不同风格使能够有比较大的选择空间，自己形成自己的画风，而不对具体细节进行规定，同时在改画的过程中，也尽量根据学员己的风格进行一定量的调整，确保每个人画面的独特性。

而到课程结束之后，我们也与同学进行了一对一的对谈和个性化指导，向同学们询问了更多的其他课程的基础情况和自身一些其他心态上的困惑，并根据学长学姐自身的考学经历进行了答疑解惑，为学员从机构回家之的长线复习提供了建议以及整体的方略，是学员能在接下的学习当中在正确的道路上进步。

说在最后

十三天的课程结束很快，在这段时间里，学员们的画面进步很大。今年一期班的整体学习氛围还是比较好的，我们从开始比较拘谨到后面的活跃和畅所欲言，我们也在一个逐渐熟悉的过程当中，这是我在课程筹备期便想看到的比较理想的状态，一个良好轻松的氛围更有利于好剧本，好内容的产出。最后通过和同学们一对一的交谈，也了解到同学们这些天来的一些心态变化以及日常学习中的一些困惑，每个人都有自己独特的过往，经历，以及面对事的一些态度，在向同学们们传授考研经验的同时，各位的经验和态度也启发着我们，都是一个相互学习的过程。

时间不长，我们的相处很愉快，今年我们动画班一起爬了泰山，现在想想考研的过程好像就和这爬山差不多，我们有的人爬的快，有的人爬得慢，但是我们最后都到达了山顶，其实仔细想想，最珍贵的不是在山腰上的经历吗。最后由衷祝愿大家在今后的生活和学习当中一切顺利，既然一起上岸并不现实，那么就祝大家在各自的领域发光发热。