“灵性成长”真的需要“上师”吗？

昨天看了一篇文章，句句说到了我心坎里，真心如此。

《灵性圈中的骗术与骗局》：http://mp.weixin.qq.com/s/2shutRHZeweeAUuf1jMrdg

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这不禁让我想起了今年2月份和朋友决裂之前的顿悟，我从来不想当什么老师，因为不喜欢师生关系中的阶级感，我更渴望建立一种“互惠互利，共同成长”的关系。如果一直觉得自己是老师，在引领教育“学生”，自然而然会滋生出傲慢，无论道理上多清楚“教学相长”，可只要困在“老师”的身份中去跟别人互动，就不可能做到真正的平等，不可能真正get“学生”身上的闪光点。

所以我这么多年来看盘收费那么便宜，也是因为总觉得给来访者解盘的过程，也是自我丰富的过程，自己也获得了很多成长，所以做不到收那么高的价格，只不过确实是提供了一项解读信息的服务而已。之前有朋友说给出去的能量要做平衡，否则对对方也不好，我也理解，跟我说这些话的朋友不像我也能从对方身上get收获，所以才会需要一个很高的价格来平衡能量，这也是无可厚非的。只是我之前没有更深入地去思考这个问题，但是U2这篇文章确实触动了我，所以想好好聊聊关于这个“师生”关系的问题。

先畅想一下未来吧，再说回当下。在未来，每个人都能活出自己内在的神性，所以，每个人的意识、潜意识和超意识是同时并存的，也就是说，同时存在于多个维度中，而不是只有打坐的时候才能进入。如果是这样的状况下，那所有所谓“灵性”的说法都不存在了，通晓宇宙智慧、带着爱活在这个三维空间中，是一件极其平常的事情。这么说还是太抽象，具体描述一下吧。我们可以走出虚拟现实营造的地中海风格房间，进入自家菜园子“脸朝黄土背朝天”的为新长出的青菜除草，如最原始的农民一般劳作；我们可以就像闲聊起昨天吃的什么饭一样聊起前世；就像分享新出的口红色号一样愉快地分享从高维获得的讯息；我用高频音乐帮你疗伤，你可以为我做一身衣裳，礼尚往来，不需要明码标价，双方都心满意足就好；依然可能会为了“宇宙如何诞生的”争论不休，但彼此都清楚研究课题只是一个消遣的乐趣而已，没有绝对的对错，这只是一种生活方式……工作和生活也没有了界限，一个人只要单纯地活着就可以，根本没有基本生存层面的担忧，当然，也不会有过多的欲望。

这么说来，未来不会再有权威和偶像，那才是真正的自由和平等。虽然也有师生关系，但是双方心态上就是平等的，甚至可以互为“师生关系”，比如，两个人一起做饭，一个配菜一个炒菜，那么炒菜的人要跟配菜的人学习配菜，而配菜要学如何炒菜，这才是能量上的对等交流。甚至还可以是一个团队内部共享的状态，比如一个五人团队中每个人都只有某一种能量，分别为金木水火土，那么在形成团队做事的时候，五个人会彼此交换能量，并形成良性循环增长的模式，最终达成5个人自己内在的五种元素平衡。

那么是不是阶级和社会就不存在了呢？一定还是存在的，但是没有高低的概念了，而且社会角色分工和个人成长是一致的。底层清洁工和总统都是为了整个社会服务的，大家是共同协作的关系，当然也同样享受这个社会的福利，每个人活好自己的人生就是为世界做贡献。

这样说来，每个人都是别人的老师，反过来别人也是自己的老师，各有所长而已。带着谦卑心同时也很自信，能量就是这样自然地流动着。

只是我们要如何走向这样美好的未来呢？这个过程依然是需要有“老师”去做指引、帮助和陪伴的，但是“学生”要清楚老师也是有局限性的。至于为什么现在会有“老师”滋生出了傲慢，是因为自己的状态确实可以进入高纬度获得资讯，但是却无法保持在三维世界的生活状态了。再加上“学生”的“仰望”，那就更会飘飘然了。

身为“学生”，要怎么才能既有谦卑心又自信呢？这就要讲到“人”和“神”的关系了。每个灵魂都是神的种子，每个人的能量场都是宇宙能量接受和释放的渠道。如果把整个宇宙比作一个人，那么每个人就好比是组成这具身体的细胞，所以每个细胞也都是这个“人”，也会彼此间相互作用。那么一个细胞的潜意识就是整个人体所有细胞的集体意识（物质存在），它的超意识就是这整个人（包括超物质的以太体星光体之类的）所有的意识。所以，当一个细胞链接到超意识的时候，确实会有一个“大我”的意识，并且会知晓整个人的思维活动和感知能力。假设这个细胞是小手指尖上的某个细胞好啦，那么当“大我”要抬手拿东西的时候，这个细胞一定也是知晓这个行动的，甚至是前一天晚上打坐的时候就已经获得了讯息，但是不能说这个事情就说由这个细胞控制的，只能说是“同频共振”了；或者说，手指碰到东西的时候感觉烫，细胞立刻产生个念头“快撤！”，这个细胞把信号传送到了大脑，大脑控制神经缩回了手，这也不能算是细胞在控制整个人体吧；再或者说，一个脑细胞看似是属于发号命令的“最高司令部”，可它就比指尖的细胞更高贵吗？……所以，每个细胞做好自己这个细胞该做的事情就够了。

但是现在有些“大师”就是进入了这样的误区，一个小细胞链接上了超意识，通晓整个身体的能量变化，就忘记了自己依然只是一个细胞而已。原因很简单，还没有放下“我执”，于是将“小我”的“我执”带入了“大我”中。其实，当所有人都能链接到超意识的时候，那么所有人都是神，当然，到那个时候，也就不会有“神”和“人”的区分概念了，宇宙会再次进入“合一”状态，又会再次开始“分裂”。

但是，又要说回当下，在某些情况下明确“师生关系”确实是必要的。心理咨询师有一条行规，只能和来访者保持“医生—患者”的关系，不能有其他。也就是说，心理咨询师只能是一个用专业技能塑造出来的一个形象，而不能露出自己其他的面向。我担任过心理咨询师，还有多年看盘的经验，对此也是深有体会的。无论是进行心理疏导还是针对星盘讲解，都需要来访者的专注与敞开，这样才会起到效果。尤其在治疗的过程中，来访者很容易对咨询师产生心理投射，这个时候如果建立私人关系，也是不利于来访者的；还有一种是如果来访者不能明确这种身份，就容易变成一种不走心的朋友式的闲聊，几乎不会产生任何效果；同时，这对于咨询师本人来说也是一种伤害，付出的努力都是错位的，甚至会起到反效果。

只是，如今的整体大环境已经发生了变化，这种模式也许并不再适用了。之前无论教育还是心理辅导，都还是停留在“授业解惑”的阶段，但是随着整体能量的提升，现在很多人的成长诉求也发生了变化，他们更需要的是自助成长，培养自助能力才是“教学”过程的重点。这样说来，老师已经不再是传授知识和技能了，更多的是启发和引导学生自学。当然还要警惕一点，就是学生会跟着老师“自学”。比如老师有一套可以开启内在智慧的方法，然后学生学到了方法，会拿老师开启内在智慧的过程当成标准模板去对比自己的进步，在自己出现“偏差”的时候，会自责，甚至会去强行纠正自己，试图符合老师的进程。可实际上，如果学生真的已经把这个方法内化成自己的，那么就会清楚自己内在成长的轨迹是什么样，根本不会有这种跟外界去对比的心理。

反过来，对老师而言，他教授的不再是放诸四海而皆准的知识，而变成了非常有局限性的个人成长经验分享，那么身为老师的价值也需要去重新定位了。到底如何能够真正帮助到“学生”？而自己又在这个过程中收获什么？可能每个人的答案都不一样。

就像U2文中说的，每个人都是大师。不过，等到了那个阶段，反过来说也就没有“大师”的概念了。我们都是人，也都是神。那我还有什么可以“教授”给别人的呢？只不过是互帮互助罢了。所以，既不会为了拥有神性而傲慢，也不用为了显示自己不傲慢故意“平易近人”回避神性存在。我们可以在身为“人”扫地的时候大聊自己身为“神”在创世的兴奋感，因为那是一件稀松平常的事情，“扫地”和“创世”这两件事情没有本质区别。

归根到底，每个人还是要面向自己的内心去找到自己那颗神性的种子。当然在这个寻找的过程中，需要外界的指引和帮助，但是也一定要明确一点，最终要成长的人都是自己，不会有任何一个外在的老师或者法门去为你负责，也不会有人比你自己更了解你自己。那些散播阳光散播爱的“大师”也是迷途的羔羊，活在“圣爱”之光中无法落地，所以，他们和那些需要扬升的人有什么分别呢？

祝福每个人都能链接到内在的神性！

附赠音药：