高中历史只能生搬硬套？赵宇老师跳出课本，幽默有趣化解学习难题
张载曾言：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”可以说，在学习阶段，特别是在高中的学习生涯中，让对科目课程的兴趣，转化为学习的动力，才能产生持久的学习动机。希望学有这样一位教学风格独特的老师，用幽默的课堂氛围牢牢抓住学生的注意力，以极具热情的人格魅力吸引学生产生对历史这门学科的兴趣，他就是赵宇老师。
创设历史情境，增强教学效果
高中历史是让许多学生头疼的科目，历史这门课程知识比较多，涉及的政治、经济、文化各方面要素，对学生综合运用的要求比较高。因此，历史学习离不开对知识点的梳理和记忆，而对历史的再现与认知、对史料的掌握与鉴别，非常考验学生的自主学习能力，也对老师知识储备和语言表达能力提出了更高的要求。希望学网校高中历史主讲老师赵宇的课堂，堪比精彩绝伦的“相声”课堂，他非常善于抽取历史课本上的各种知识点，用生动的语言进行翔实的描述，营造出一种真实的氛围，让学生能够获得一种历史的现实感。
注重方法传授，提高学习效率
赵宇老师具有十多年教学经验，经历过多轮高考，注重历史教学的思想性和教学过程的逻辑性。在讲述历史课程的过程中，注重培养学生的历史思维，能够全方位、多角度地分析历史事件，包括相关的政治史、经济史、文化史、军事史等各个层面。不仅如此，在历史科目实际的习题考核中，也会切中要害，让学生去思考、去探讨，将抽象的问题具体化，让枯燥的学习变得生动起来，特别是他的排除基本法，能够帮助学生大大提高做题效率和准确度。
也许并不是每一位老师都喜欢把历史讲成故事，但赵宇老师十余年来始终如一。他在课堂上引经据典，把大量的资料整理得恰到好处，叙述得头头是道，言之有理，把历史的逻辑和学术的逻辑融为一体，完全以资料说话，从资料中得出结论。经过思考和策略训练，不仅能加深学生对历史的理解，还能提高学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
