2022国考申论副省卷答案
第一题：
根据“给定资料1”，请你谈谈B公司的案例为企业科技创新提供了哪些启示。（10分）
要求：分析全面，条理清晰，不超过200字。
答案：
1、敢于超前研发：成立技术攻关团队，大量试验与改进，提升差异化竞争力。2、重视市场需求：以客户需求为主导研发新品。3、打造创新生态：将激励前置，在项目重要节点或思维突破时，给予丰厚奖金；研究经费上不封顶、自由支配；优待科研人员；支持基础研究，允许失败。4、坚守创新战略：专攻主业；利用世界资源打造自主品牌；遵守国际知识产权保护规定。5、布局国际蓝图：进行善意收购；打造全球协同研发平台。
提示：
这是一道“启示类对策题”，要找到B公司好的、通用的做法，给其他企业以启发。
注意尊重材料自身的行文逻辑来梳理。
第二题：
根据“给定资料2”，请你谈谈G省在推进粮食产业发展中遇到了哪些问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。（15分）
要求：（1）提炼准确，归纳合理；（2）层次分明，分条表述；（3）不超过300字。
答案：
1、问题：企业面临稻谷最低收购价高，利润不足。措施：构建种植加工销售一体的全产业链经营模式，打造优质粮源基地，推动品牌建设。2、问题：粮食产业链条短、附加值低。措施：跨界深加工农产品，建立粮食产业链和粮食集群。3、问题：农村劳动力不足。措施：建立农民专业合作社，提供土地入股、流转及托管3种经营服务模式；出台政策条例，提升质量与规范，纳入法治化管理。4、问题：小农户生产将长期存在。措施：培育专业化服务组织，促进小农户与现代农业有机衔接。5、问题：种业发展挑战多。育种企业加强科技创新和品牌创建；粮食加工企业成立育种机构和专家工作站，加大投入与合作，聚焦育种材料和人才。
提示：
1、题干要求“逐一说明”，建议写作框架为 “问题+对策” 相对应的形式。
2、材料中，显性对策比较多，因此，注意语言凝练。像最后一个层面，明显内容比较多，前面的要点更需要凝练。
第三题：
为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县计划举办“畅游美丽渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文化旅游局工作人员，请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特色乡村旅游。（20分）
要求：紧扣资料，内容全面，条理清晰，语言生动，不超过500字。
答案：
畅游美丽渔村 感受渔家文化
尊敬的各位来宾：
欢迎大家齐聚在美丽的临诗村，我们村陆地面积高达1200多亩，水域面积有10多万亩，目前以“渔隐”为主题，大力发展“深休闲、微度假、慢文化、细体验”为方向的特色乡村旅游，现在让我带大家一起来体验一下吧。
来到我们临诗村，一是体验一条龙服务。不仅有旅游直通车，更能享受渔家餐饮与住宿，同时提供码头接船等免费服务。二是体验独一无二的渔家文化。您可体验到南北交融的多元文化、博物馆展现的发展史、休闲体验项目中的渔家生活、独特美食以及特色文化活动中的民俗风情。三是体验美丽乡村环境。这里有最美的原生态湿地，也有宜居的生活环境，更有便利游客的各种配套设施。四是体验专业交流平台。创办的“渔家学堂”为村民提供专业培训，同时举办的特色活动，搭建了渔民间、渔民与游客间的互动交流平台。五是体验旅游营销活力。我们拥有自己的营销小团队，大力推进网络营销；同时对接电子商务平台，销售本地特色产品。
我们临诗村有着丰富的旅游资源，有着广阔的投资前景，期待与诸位一起携手共游美景、共谋发展！
提示：
1、审题：此题为公文题中的宣传材料，但本质还是一道“披着公文外衣的概括题”，用概括题的思路去整合答案的主体部分。
2、注意组织任务：宣传旅游项目，让游客来玩，企业来投资，所以，内容上要可劲儿夸，过去的问题已经解决了，就不要提了。
第四题：
根据“给定资料4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面体现的。（20分）
要求：全面、准确、有条理，不超过400字。
答案：
原因在于：1、培养独立人格和创新精神：规划设计以学生为中心，形成个性化学习支持体系，培养内心丰盈、行动积极的人才，适应未来社会需求。2、满足社会教育需求：将人与社会教育使命相融合，重视个性化教育。3、重视人文属性：促进全面发展，创造面向未来的学校生活，场景真实，链接未来，无边界，创造多样性和可能性。
具体体现：1、学习空间开放灵动：打造多功能标准教室，创设多元和非正式学习空间，便于学生展示与发声；建筑设计思考未来，做到超前和留白，具有前瞻性和灵活性。2、学习方式灵活多元：借助网络和多媒体设备，拓展知识内容；引入教学流程再造、现代教育技术和教育形态，“移动学习”“泛在学习”成新常态。3、课程体系个性多元：推行“走班制”，学生享有独特课表与私人定制教育；打造公共空间，鼓励作业作品化，提供展示交流平台；深挖生活教育价值，课程外延与空间结合，设立真实社会情景，帮助学生提升自我。
提示：
段落2开头就提到了题干中的语句，后续内容肯定会给我们解释“原因”，不会让我们自己猜测，给出第1个原因就是能够培养人才，紧接着，段落3给出第2个原因“满足社会教育需求”，段4给出原因3“重视人文属性”。
段5，借广寰中学教育集团张校长之口，解释未来学校需要建成什么样，其实在这里对下文有一个统领的作用，这里提到了三条并列的要求：要构建“开放灵动的学习空间”“灵活多元的学习方式”“个性多元的课程体系”。下文也是从这3个方面展开的。
如此，整个材料，就可以分为2大部分，与题干的问法也是对应的。
第五题：
“给定资料5”中说“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，请结合对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（35分）
要求：（1）观点明确，见解深刻；（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000—1200字。
答案：
把握今天，收获未来
管理学家刘女士在“走向未来”的主题讲座中提到：“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获。”没错，我们当下拥有的一切，都源于过去的积累，而未来的收获，正取决于今天的基础。如何为未来铺就光明前景？如何在未来收获丰盈？答案正在于把握好今天。
把握好今天，需要前瞻性的“思维”为之指明方向。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。”正如总书记所强调，干事创业要有“登泰山而小天下”的气度，也要有“功成不必在我”的胸襟，对大局了然于胸、对大势洞幽烛微、对大事铁画银钩，才能因势而谋、应势而动、顺势而为。审视当下，我国制造业总体发展深陷“大而不强”的境地，根本原因在于关键核心技术落后，如果仅靠技术引进、产品模仿是难以实现实质性突破的。而著名装备制造企业B公司，敢于超前研发、勇于着眼国际，成为了引领中国制造业的风向标。B公司以自身的成功，向我们证明了必须以前瞻性的思维布局今天的事业，方可谋万世、赢未来。
把握好今天，更需要脚踏实地去“播种”。“思维”就像一颗种子，它带给我们希望、带给我们憧憬，要让思维的种子成长为参天大树，还需要我们躬身去播种。“播种”，是行动、是实干、是奋斗，正如我们常说的：“美好生活是干出来的。”B公司无论是在抢抓行业黄金期，还是应对行业寒冬期中，都以“干”字当头，心无旁骛攻主业，成长为行业领头羊；G省面对种业发展诸多挑战，从科技创新到品牌建设，再到培育人才，以实干精神为全国种业打好翻身仗探索出了有益经验；临诗村更以打造一条龙服务、创办“渔家学堂”等强大行动力带动了渔乡特色旅游发展，带领全体村民驶上共同富裕的快车道。这都启示着我们，躬身播种，方有收获。
把握好今天，亦需要懂得取舍的智慧。播下思维的种子，就可以静待花开了吗？未必，播种之后尚需要除草、施肥、浇灌等等繁复的工作，那在社会主义现代化建设的漫漫征途之中，必定少不了诱惑、免不了挫折、避不开支路……诸如，在科技创新领域，面临基础研发的高消耗、长周期，如何取舍眼前利益与长远发展，成为创新成败的关键；在乡村发展领域，如何取舍产业发展与生态保护，也成为能否真正促进振兴的关键；甚至在国家制度方面，也曾有过走不同道路的争议，幸而我们党始终坚持走中国特色社会主义道路，为世界和平发展探索出了中国方案，贡献出中国智慧。可见，只有懂得今天如何取舍，才能迈向更好的未来。
“思维”是方向，“播种”是行动，“取舍”是智慧，唯有将三者相结合，才能在时间的叙事里，把握好今天，连接到更加美好的未来！
提示：
1、审题：
语句理解型大作文，本质是“阐释型分析题”，让我们分析一句话，可以通过“分层分析”的思路去解构，去找到句子中难以理解的问题点。
“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，这句话中，就是告诉我们：今天的思维+今天的播种 = 未来收获。
核心工作就是“让未来的收获更多”，我们该怎么办？—— 2个办法：前瞻性的思维 + 踏实的行动。
从题干中可以得到2个分论点，不太好写，可以看看材料，能不能再补充一个论点。
2、分析材料5
刘女士的话提到“今天干什么”，是一个方向性、目标性的问题，就是要有前瞻性的思维，找到目标。
“今天怎样干”，可以理解为，脚踏实地的干，有行动；
“今天如何取舍”，可以理解为，有了目标，开始行动，行动中必定会遇到诸多干扰，要学会取舍。
因此，可以补充一个论点“懂得取舍”。
