复旦学长分享：当我们谈论历史学习的时候，我们在谈些什么？

2022-08-02 21:19 作者:历史老师定哥 0人读过 | 我要投稿

个人简介

陕西全国乙卷文科考生，就读于市级中学，在2022高考考入复旦大学。

祝贺恩泽同学被复旦大学录取!以毅力为马，化努力为鞭!点滴积累，终成善果!定哥祝福你被心意的大学录取!同时也给我们2023届的高考生们加油打气!同学们为了远方的故事和诗，我们要燃起斗志，继续前行！

在我看来，历史的学习无外乎四个方面：

01基础知识（回归课本）

在大考纲时代，历史知识的考察越来越抽象，以至于许多同学会在做完一套历史卷子后惊呼——这和我们学的课本有什么关系？的确，乍一看许多的题目和课本好像的确没什么关系，但如果你对课本上的知识足够精通，仍然能够发现题目透露出的课本气息。让我们以今年全国乙卷的一道选择题为例：

审查题干，如果你不准确抓住明后期这个时间段，亦或者你对明末这个时期江南的特点不够熟悉，你都可能会在b这个选项纠结，但当我们联系课本，便会豁然开朗，明末时期市镇经济已经走向了一个较为发达的阶段，那么你讲毫不犹豫的选择d项。

综上而言，在大考纲时代，对基础知识的巩固仍然是重中之重，尤其是对基础的理解，不能模棱两可，我推荐学弟学妹们可以看定哥的秒懂概念系列，真的讲的很通彻，也可以用定哥的精推笔记，夯实基础。

2兴趣培养（亦或者课外知识拓展）

学习历史在我看来是一件很享受的事情，你能从那些曾经的事和人上面学习太多的东西，我对历史的兴趣起源于小学，3年级时我翻看着姐姐的初一历史课本，用了一个下午加一个晚上将那本书看了两遍，（小学时我也看过一些古装剧，虽然里面有些剧情改的有失偏颇，但对于当时的我仍是一项不错的历史知识来源），上了初中后，小学积累的历史知识让我在历史课堂上如鱼得水，许多老师课上强调的重点，我早就了然于胸，三年历史课代表的经历，更是让我在中考中去的了历史满分的好成绩。上了高中，在繁忙的课业压力下，我仍会每天抽出一点时间进行一些课外历史知识的拓展（我经常抽出一段时间看定哥的视频，每次都能从中收货到许多新的东西，如果不是这些历史素养提升，我也很难最后取得较为满意的历史成绩）。

03应试技巧

所有的文科试题都有其最后的逻辑导图，文科并非随心所欲不逾矩的天马行空，而是强大逻辑能力运转下的答题技巧，因此应试技巧的提升对于高中阶段的历史亦十分重要。选择题我推荐定哥的做题方法（大家可以跟着每日一题的步伐，顺着定哥的做题思维去解题），对题干材料的把握是重中之重。对于大题，我主要讲下小论文。小论文的题我始终遵循这背景过程影响三要素来写，并且一定在其中掺杂着课本知识，在最后一段进行升华，将自己的答案升华到一定的高度，这样小论文你一定能够拿到高分（注意格式与卷面的书写同时）。

04注意对错题的回顾

选择题一定要整理错题集。这是我的建议，每隔一段时间将自己曾经的错题走一遍，看当时的错误原因是什么？是因为知识缺漏吗？还是当时思路不清晰？还是因为没把握题干的主要意思？一定要抓住自己的错因，进行针对性的强化训练，例如我整理两遍的错题。

这道题我反思了很多遍，最后终于才明白，是因为自己对英国责任内阁制制度的始末不清楚导致错误。光荣革命后初期，即是威廉三世统治时期，此时国王仍保留较大权力，直辖内阁，行使行政权，立法与行政分离。

而到了责任内阁制形成后，内阁行政权逐渐归属议会（即议会多数党领袖成为内阁首脑）行政立法相统一双方形成配合。综上，此题选择A。

个人的一点小小的方法，断不敢为金玉良方，不过抛砖引玉，期待其他优秀同学说出他们的方法，每个人有每个人的学习特性，大家可以借鉴我们的方法但一定不要盲目模仿，因为只有当你自己真正投入进去，才会发现真正适合你的方法，最后祝各位淀粉能够以梦为马，不负韶华，吸取学长学姐们的经验教训，相信2023年，你们定会创造属于你们这届的新辉煌。