聊城私立高中学校：冲刺阶段语文方案
距离高考还有一个月的时间，最后的一个月是现阶段的冲刺时间，聊城私立高中现阶段语文备考的总体思想是：查漏补缺，完善体系，重点突破，提高能力。
一，信息文本阅读
在解决语篇类文本的问题时，我们应该学会素描和标记。读文章的时候一定要画出来，而不是全部。画三分之一就够了，符号可以多样化。这样做的好处是可以使注意力更加集中，有助于把握文章的内容要素，明确文章的脉络层次，有助于提高解题的速度和准确率。同时要改变读文章的不良习惯，即含糊、笼统、摇摆，克服“大概”、“大概”、“差不多”的信息接收心理。我们不要轻易认可看似巧妙而深入的分析，也不要被看似合理的解释牵着鼻子走。
在阅读实用文本时，要基于压缩段落的思维来把握材料的异同。
第二，阅读文学文本
注意建立和完善文学文本(小说、散文)必备的知识体系。借助思维导图等手段，采取文本的体裁特征(结构、人物、情节、主题、表现手法、语言等)。
此外，还要注重基础阅读理解能力的培养，加强应试能力的训练，培养“逻辑、准确、流畅”的答题模式。
第三，古诗词阅读
文言文阅读部分继续把文言文词义的积累作为一项常抓不懈的工作。在你读过的每一段文言文中找出5-10个单词作为积累重点，一步步查出来。同时，更要注重培养“看、画、读、写”的良好翻译习惯。
古典诗歌作为一种特殊的语言实体，有着不同于其他文体的独特的内容负载和存在方式。它是抒情主体内心情感最特殊的意象化、象征化、节奏化的语言表达形式。这就决定了诗歌解读的第一步，必须从章、句入手，没有章、句就无法进入诗歌的情感世界和艺术境界。其次，区分表现手法，需要在脑海中构建一个枝叶完整的表现手法知识树。我们应该整理混乱的修辞手法和混乱的描述手法。梳理的目的是为了明确题意，避免方向性错误。最后，要加强古诗词的阅读思维，从“写什么”、“怎么写”、“为什么写”三个方面去揣摩诗词。
四。笔迹
在写作中，要注重提高思维能力。要重视语言训练。有专家认为，要有工整、连贯、飘逸的书卷气，要有比喻、排比、引用的文学味和哲理性。此外，还要加强文体意识和材料的积累。
