我的 班主任

我也来说一个故事，本人初三牲，我们班是初二被另一个班主任接手的，那时我刚好考班级第一，老师就让我当班长了。我反应一下她的问题：

                 1.在对待学生的态度上，她会去通过成绩来判断一人的好坏，举个例子：我一个朋友，人品很好，但学习一般，老师第一次看到他可能有点违反纪律（这里指性质不大，不影响自己也不影响他人的事）就开始骂他，同学不爽，感觉被冤枉了，辩驳几句，这个班主任也不讲理。就会开始对这个同学带有强大的偏见（这只是一个小例子，我们班有很多人受她的偏见以至于变坏，辍学。。。）

               2.她在辍学的态度上是什么呢？是鼓励，没错是鼓励，有一位同学辍学后她还鼓动其他人向他“学习”，我们班本是年段人数最多的班级，在她这样的管理下一下子让教室宽敞了许多，本来那些孩子有留在学校就至少有点机会的，她就偏偏“剥夺”了他们的机会。

               3.占用晚自习，这个视频里也有提到，在提一嘴，她是教英语的，按她的意思来说天大地大英语最大，我们班有一对双胞胎，他们理科十分优秀，但就是不想读英语，上课也就不听，这个班主任不去了解原因，不去循循善诱可以理解，但她直接就往死里骂他们，和他们起矛盾，认为是他们问题最大，所有问题都是他们的，说什么你物理好，化学好有屁用，它们才几分？我英语直接150分你是分不清主次吗（这句话听她说我都听烂了）这个班主任还疯狂贬低这兄弟两，本来兄弟两都不排斥学习的，现在那大哥被班主任调教的对学习厌恶了，什么都不想学了，就理科靠着天赋吊着

                 4.我们班分为两类人，一种是朋友圈主要是前面的人的，一种是朋友圈为后面的人的，还有一些是交融其中的，按偏向分到那两类中，（我们班的座位制度我也看不懂，前20名按名次顺序自己选择座位，后20名按进步名次多少的顺序选，这样完全起不到什么学习作用。。。而且也导致了前面后面两极分化的情况）后面的人占了班级一二十人吧，属于是被她放弃的一类，她会把同学分为三类：拔高的，普通的以及抄写的，所谓拔高的就是要完成卷子、背诵的一批，普通的就是完成基本的教学任务的一批分数段大概在70~115左右，抄写就牛皮了，就是不用学的，所有教学任务都不用完成，只要完成基本的抄写就行，听写单词时让他们直接拿书抄，上课完全可以不听，更绝得是这一批人根本不是自己太叛逆一点都不想学的，是她自己给他们划分的（约20人左右），觉得他们基础那么差学了白学，还一点我看不惯，她为了提高班级平均分不去提高他们而是教他们所谓的“答题技巧”还直接在英语课上教，所谓的答题方法就是：选择题所有的全选同一个选项，正确率较高，听力的填空部分自己蒙几个碰运气，看图写话和情境交际就让他们加个主语在把所给词加下去，短文填词随便填一下，有提示词的就+s，盲填的就写the，最后的小作文去把所提示的写一遍，ok了，试卷就这样答完了。她甚至还很有成就感你敢信，觉得自己特牛，tmd她要是只交一两个这样做我就不生气了，tm那二十多个抄写的都给他这样教，她甚至没想过好好的教他们。

                5.在说说班费问题，我们班的班费由初一时一人10元+原本要交空调的电费而后来政府代缴所留下的电费+我们班凭自己努力赢来的大约1000元组成，她滥用这些东西，在初二运动会时，她不去给运动员，给同学们买水，同学们又因为天气太热只能去拿别班的水喝，嘿您猜怎么着，其他班找上来了，老子全权负责去了，她到自己舒服的凉快着。不买水其实可以理解，但她怎么做到花这么快的呢？现在甚至都花完了呢，那可是大几千啊！服了天天在那买一些不必要的装饰品（墙纸），放进教室后还格格不入，杂乱无章，后续的粘贴，维修都让我们自己弄，尤其是这个维修，她买时就不考虑一下前前后后浪费了我们多少时间，她甚至还为自己的决定洋洋得意，结果最近又买了一个监控，把最后的两百班费花了，她装监控前也没询问过同学意见（之前的装饰也是她自己买来的），她这是私人监控，数据是私人的，只要有一位同学不愿意，她就不能装，否则有侵犯隐私的嫌疑，而她认为她有权利装的理由是其他老师装了，那其他老师用的还不是班级共同财产呢！结果现在呢？监控买来了，结果不会用，钱全打水飘了，

               6.说说她这个人吧，她总是说你们看看我xxx的眼睛，看清楚了，我的两只眼睛一样大，（说是一样大，但我们班谁不知道是一样小）不会因为你成绩好坏而去对你有偏见（呵呵，我都不知道她哪来的勇气说出来的）。她还认为自己永远是对的，一切成就都是她的功劳，一切不足她都在学生身上找条件，我们所有人都被她压抑着（她总是说一些无关紧要的东西在课堂上，抱怨我们以及批斗我们，以至于我们教室很压抑）导致成绩差，她本身讲课就烂了，讲一道题经常讲不明白（不是我听不懂，我们班有认真听的都听得出来她在讲一些题时自己也不会，讲得很勉强，而且她的讲题方式一看就是看了答案后故意往答案的方向分析的，导致了很多人真正做题时做不出来，处于似懂非懂的状态，加上她对后面的学生的教学方式（我在吐槽一下，她还为她这所谓的“因才施教”很得意）导致我们班英语成绩很差，我们班没有她其实会很好，我们班其他科目都不差，就她英语一科，她还不反思，全认为是我们不配合，纵然是有初一的老师没教好，没打下好基础的原因，但初一的内容这么简单（闽教版）好好教一下基础不就上来了？

               7.她对后面的学生很不尊重，例如一个人根本没做什么她下去就以一个很高的姿态用鞭尺要打他的脸，他挡住了，她就会开始无理取闹，用泼妇形容也行，她会认为全是学生故意作对

               最后总结一下她认为她的管理和教学没问题，出问题的都是学生，她教学不行，管理不行，与学生相处也不行，还一副高高在上趾高气昂的样子，目前全班都 对她反感[难过]