古代汉语教学进度表2021年秋

 

浙 江 师 范 大 学 教 学 进 度 表

 

课程          《古代汉语》                             

学院 国际学院    专业 汉语国际教育   班级  21级1班2班

授课教师主讲：   林　源               职称       教　授       

辅导：                                                  

教材     王力　《古代汉语》                            

教学年度  2021  ----   2022     年度         第   1   学期

制订日期      2021      年     9   月   9   日      

 

 

周  数：      18         周     周 时 数      3       课时

讲 课 时 数          54                             课时

实习、实 验                                         课时

复 习 考 试            2                              课时

其它                                                课时

总 时数                                             课时

    

本学期教学目的要求：

讲授古代汉语基础理论知识，文字学、训诂学、语源学、词汇学、语法学、汉语史、常用文字学训诂学工具书等，如《说文》《尔雅》《汉语大字典》《汉语大词典》《故训汇篡》等、汉字常用部首、同源字、汉字的文化义、繁简字、异体字、通假字、古今字、词本义、词义引申、古今词义的异同、判断句、叙述句、否定句、疑问句、词类活用、代词等，讲授先秦两汉代表性文选，如《左传》、《论语》、《战国策》、《礼记》、《孟子》中经典名篇，要求学生熟读部分先秦名篇，背诵一定篇目的名篇佳句，有一定的文字学训诂学语法学汉语史知识，具有较强的文言文阅读理解能力，较高的语言文字敏感性，能够解释现代汉语中存留的古代汉语语言现象，相当的正字正音正形意识，一定的文言文写作能力，高度的传统文化传承使命感，书面语言写作与欣赏能力的提升。

 

 

 

 

 

 

月

份

周    次

日    期

讲课章节和题目

教学形式（如讲课、课堂讨论、自学、实习、实验等）

执行情况检查

 

九月

第 1  周9月6日至9月10日

朗读。在正式上课之前，课代表带领全班同学一起读要求背诵的内容、要讲的文选。

音频参考资料：喜马拉雅电台白云出岫主播的音频。

要求做课堂笔记，课间检查

实践教学周

 

九月

第  2  周

9月13日至

   9月17日

1.介绍本学年古代汉语学习的主要内容、参考书目、学习要求、学习方法、作业要求、考试内容与题型等。学习古代汉语的意义与作用等。

2.通论：1.重要的工具书通论：

《说文》与《尔雅》。

《汉语大字典》《汉语大词典》《故训汇篡》及其电子版本。

在线词典：汉典、国学大师、字海、美国大叔创办的汉字字源网 https://hanziyuan.net/#home

3.汉字的析形释义，分析汉字形音义之间的关系。以《说文解字》“示”部“祥、福、神、祖宗、祭祀”、“彡”部“彩、颜、彦、彬”、“㫃”部“旗、族、旖旎、旌”为例。以“既、即”“及”“林源”等字为例。

4．解说术语汉字。说明字词词素的关系，它们不是一一对应的关系。

课后作业：

1.抄写背诵《说文解字序》“盖文字者，经艺之本，王政之始，……厥谊不昭，爰明以谕。”

2.给自己取字、号。

3.给自己住的房间命名。参考《红楼梦》“潇洒馆”“怡红快绿”，“项脊轩”“陋室”之类。

参考读物：《说文解字注》

翻转课堂（预习）：

通过校园网查询学术期刊，准备专题报告

（1）古代汉语的主要学习内容，主要考试内容

（2）汉语的两个书面语系统

（3）汉语史的分期。

课间检查课堂笔记、作业、书法抄写、背诵等作业。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

上课要带电脑，随时可以用在线词典查资料，尤其是讲在线词典这堂课。

注：23-309.23-311教室的电脑里有电子版的《汉语大字典》《汉语大词典》《故训汇纂》等资料，请同学们自行下载安装。超过几个G，需要超大U盘或移动硬盘。

注：每次课堂与学生作业都会上传B站“林源你好”。

 

 

9月

第3周

9月20日至

   9月24日

绪论：汉语的两个书面语系统；

汉语史的分期。

《说文解字》常用部首

课后作业：

1.用甲骨文、金文、小篆、隶书、繁体楷书写自己的名字。

2.熟读《左传·子产不毁乡校》《战国策·赵威后问齐使》

3.抄写背诵《论语》1-6

4.抄写背诵《心经》

5.熟读《四书》《心经》《老子》《庄子》，一学年读完，理解其意义。本学期读完《论语》《大学》《中庸》《心经》，下学期读完《礼记》《孟子》《老子》《庄子》。

参考读物：《中古汉语读本》《近代汉语读本》

翻转课堂（预习）：

准备下次课的内容，什么叫同源字？什么叫古今字？举例说明。

复习作业：

1.熟悉大典辞书。查《大字》《大词》《论语》《老子》佛学大词典，说明“山”“水”“心”“仁”的文化意义。

2.语言文字文化对比。“春”与“spring”意义的异同。如何翻译“春风乍泄”“老莫的第二个春天”“春梦”“怀春”“思春”。“玉”与“jade”的对比。如何翻译“一片冰心在玉壶”？如何翻译《红楼梦》的书名。

3. “核”“孩”是同源字吗？“豌、碗、腕、啘”是同源字吗？“蝶、碟”是同源字吗？理由？

参考读物：

《说文解字注》《说文通训定声》《广雅疏证》《同源字典》《汉语语源学》《汉语同族词丛考》

朗读、背诵、讲授、提问、讨论、做练习

 

要求每位同学每天起床、睡觉、刷牙、梳头、洗脸、吃饭、散步……时，同时听古汉诗文。

注：腹有诗书气自华

 

 

9月

第4周

9月27日至

   10月1日

文字学通论：

汉字的历史、同源字、古今字（上）、古文字学家、沈兼士《右文说在训诂学上之沿革及其推阐》、王念孙《释“大”》《广雅疏证》、朱骏声《说文解字通训定声》中的同源字论述。

参考视频：

甲骨文中的“甲、乙、丙”：

https://haokan.baidu.com/v?vid=8198200584816434403

课后作业：

1.查《说文解字注》《大字》《大词》“气”“韵（均）”“风”“骚”“流”“浪”“骨”“狷”“狂”“狠”，注意它们的文化意义。

2.熟读注释《说文解字序》。

３.完善课堂笔记。

４. 抄写背诵《礼记·大同》“大道之行也”那一段，《礼记·诚意》最后一段。

５.补充修改前两次的作业。

参考读物：

裘锡圭《文字学概要》

饶宗颐《符号·初文与字母--汉字树》

翻转课堂（预习）

１.准备材料说明什么是繁简字？通假字？举例说明。

２.汉字正音的标准应如何制定？

３.汉字正形的标准应如何制定？

４.汉字是繁化好还是简化好？繁化与简化的原因与意义？

５.是否应废除简体字，恢复繁体字？

６.“休”“息”“健”“康”“作为”造字理据分析。说明“休“与”息”、“健”与“康”、“作”与“为”的异同。

７.为什么叫“作息”，不叫“为休”？为什么叫“工休”“休假”不叫“工息”“息假”？

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

10月

第5周

10月4日至

   10月8日

文字学通论：

古今字（下）、繁简字、通假字、裘锡圭汉字造字三法

课后作业：

1.抄写背诵《论语》7－１2。

2.复习与完善课堂笔记。

预习准备：

１.心部、火部、手部、玉部，其来源、常用位置与常见变体，参考《古代汉语》第二册附录，《说文解字注》；

２.羊部。分析从羊的“义、祥、善、美”，解释“美”与其它“帅、妩媚、飒、酷、丽、俏、俊、艳、娇媚”等字词意义有何不同，尝试从字形字音解释意义的差异。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

10月

第6周

10月11日至

10月15日

文字学通论：

汉字常用部首、汉字文化、汉字造字理据

课后作业：

１.抄写背诵《论语》１3－１8

２.查《大字》《大词》《故训汇纂》《说文解字注》等，阐释自己名字的文化意义，包括名字用字的造字理据与文化意蕴。

３.复习与完善课堂笔记。

参考书目：

《古代汉语》第二册附录常用部首

《说文解字注》

预习：

词汇学专题，参考书目张博《古代汉语》教材词汇学部分通论。

参考资料：喜马拉雅傅杰《论语》免费的前几节课。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

10月

第7周

10月18日至

   10月22日

词汇学通论：

词的本义、词义的引申、古今词义的异同

课后作业：

1.语源对比。关于“美”的成词理据。查英文、日文、韩文、法文、阿拉伯文等语言“美丽”“漂亮”“英俊”“帅气”这组同义词的对应词，看看汉语的“美丽”同义词可以分为几组？对应语言能够分为几组？它们的语源有何异同？

2.抄写背诵《别赋》。

预习：网上搜索古汉资料，关于古今词义的演变、同义词的辨释

参考资料

黄金贵《古代文化词义集类辨考》《古汉语同义词辨释论》

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

 

 

10月

第8周

10月25日至

10月29日

词汇学通论： 

单音词、复音词、同义词；词汇的演变；古今词义的演变。

课后作业：

1.辨释“悲痛”-“忧愁”、“忿”-“愤”、“怨”-“怒”词义异同。对比其它语言，如英语负面情绪词汇有多少种分类，如何区分“忿”“怨”“忧”“怒”等。

2.抄写背诵《滕王阁序》“落霞”那一段，从“时维九月，序属三秋”到“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”。

参考教材：张博《古代汉语》词汇通论

预习：利用网络了解四库分哪几四库？什么叫类书、政书、地方志？了解《太平御览》《四库全书》《册府元龟》《大藏经》《道藏》《说文解字诂林》《十三经注疏》《皇清经解》《一切经音义》《万象名义》《玉篇》《类篇》《六书故》、二十四史等经典。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

10月

第9周

11月1日至

11月5日

重要的工具书通论：

常用虚词词典、政书、史书、类书、地方志、常用在线工具书《汉典》、《字海》等

文献学通论：四库分类法与常用目录书

课后作业：

按四分法整理自己的图书，再按现代图书分类法整理自己的图书，二者有何不同？哪种更方便？你还有其他更简便的分类法吗？

预习：

1.   古汉语的判断句、叙述句、否定句等。

2.找出《左传·郑伯克段于鄢》中的判断句、叙述句

 

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

11月

第10周

11月8日至

   11月12日

语法通论：判断句、叙述句、否定句等。

课后作业：1.古今汉语判断句叙述句的异同。

2.英语（汉语方言或其它语言）判断句叙述句与现代汉语、古代汉语的表达有何异同？

参考资料：类型学（语序与虚词）

预习：1.古代汉语的疑问句、宾语前置、双宾语句、被动句。2. 找出《左传·郑伯克段于鄢》中的宾语前置、双宾语句、被动句。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

第11周11月15日至11月19日

语法通论：

疑问句、宾语前置、双宾语句、被动句等

作业：1.古代汉语有多少种被动表达？多少种被动句？现代汉语怎么表达被动？古今表达方式有什么不同？英语怎么表达被动？汉语方言及其它语言怎么表达被动？例如日语法语韩语？

2.背诵抄写《诗经》《楚辞》名句

预习准备: 1.名词作状语、词类的活用、古汉修辞并提与互文等。2. 古代汉语为什么很多词类活用的情况？现代汉语为什么不活用了？

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

第12周11月22日至11月26

语法通论：名词作状语、词类的活用、修辞并提与互文。作业：1.找出中小学时学过的名词作状语例句。2.找出《左传·郑伯克段于鄢》中的词类的活用.3.抄写背诵《诗经》《楚辞》名句

预习准备：古汉人称代词、指示代词、疑问代词、者、所等

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

第13周11月29日至12月3

语法通论：

人称代词、指示代词、疑问代词、者、所等

作业：1.现汉与古汉的代词系统有何异同？

2.现代英汉代词系统有何异同?

预习准备：《左传·郑伯克段于鄢》中与现代汉语不一样的地方，解释这些音、字、词、句、修辞。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

第14周

12月6日至

   12月10日

第一单元  文选《左传》简介、《左传·郑伯克段于鄢》、

课后作业：1.熟读课文《左传·郑伯克段于鄢》。你认为历史应该记载什么？如何评价“历史只是帝王将相的家谱？”如何理解中国人的“诗”“史”人生？什么叫“春秋笔法”“盖棺定论”？

参考教材：郭锡良《古代汉语》

预习准备：找出《战国策·冯谖客孟尝君》中与现代汉语不一样的地方，解释这些音、字、词、句、修辞。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

 

 

 

份

周    次

日    期

讲课章节和题目

教学形式（如讲课、课堂讨论、自学、实习、实验等）

执行情况检查

 

 

第15周

12月13日至

12月17日

第二单元 文选 《战国策》简介、《战国策·冯谖客孟尝君》、《战国策·   触龙说赵太后》

课后作业：1.熟读课文《战国策·冯谖客孟尝君》。2.读《战国策· 触龙说赵太后》。

预习准备：找出《论语》中与现代汉语很不一样的地方，解释这些音、字、词、句、修辞。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

第16周

12月20日至

12月24日

第三单元 文选 孔子简介、《论语》简介、经学简介、

课后作业：1.儒家是不是宗教？怎样才算宗教？宗教与信仰有什么不同？你认为当今中国应该如何建立信用体系？是否需要仰仗宗教？你们是否相信“举头三尺有神明”“德不配位”“不在其位，不谋其政”、？2.熟读《论语》。

3.抄写背诵横渠四句。

预习准备：找出《礼记·大同》中与现代汉语不一样的地方，解释这些音、字、词、句、修辞。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

第17周

12月20日至

12月24日

第三单元 文选 《礼记》简介、《礼记·大同》、《礼记·教学相长》等

课后作业：1.去图书馆查《礼记》，看看里面记载了哪些礼仪规范？现代社会还保留了哪些？你接受的礼仪教育有成套的教材吗?

2.你通过什么来提升自己的礼仪修为？给出推荐书目或视频、音频。

推荐：张惠兰简易《瑜伽》ABC。其人气质如兰，恬淡闲远。

预习准备：找出《孟子·许行》中与现代汉语不一样的地方，解释这些音、字、词、句、修辞。

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

 

 

第18周

1月3日至

1月7日

第四单元 文选 孟子简介、《孟子》简介、《孟子·许行》

课堂作业：复习。

 

朗读、讲授、提问、讨论、做练习

 

 

 

 

 

 

第19周

1月8日至

1月14日

期末考试

 

 

 

 

 

 

附表：

过程性学业评价结构

课堂作业：   25         %

课后作业：   2５      %

期末考试：   ５0      %

 

 

期末考核/考试方式

闭卷考试 

参考书目

 　 郭锡良 《古代汉语》

张博   《古代汉语》

张斌   《现代汉语》

马洪海 《现代汉语教程》

 

 

专业主任签名：                                   分管院长签名：                        

 

 

附注：本教学进度表一式二份，一份教师本人保存，一份送学院教务办公室。

 

以下黑色加深的要求背诵，其它熟读。

1、风飒飒兮木萧萧，思公子兮未敢言。

2、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

3、其曲弥高，其和弥寡。

4、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

5、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

6、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

7、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

8、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

9、与天地兮同寿，与日月兮齐光。

10、青春受谢，白日昭只。春气奋发，万物遽只。

11、望美人兮未来，临风怳兮浩歌。

12、悲余生之无欢兮，愁倥偬于山陆。

13、思灵泽兮一膏沐，怀兰英兮把琼若，待天明兮立踯躅。

14、王孙兮归来，山中兮不可以久留。

15、知前辙之不遂兮，未改此度。

16、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

17、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。

18、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

19、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

20、涕泣交而凄凄兮，思不眠以至曙。

21、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

22、苟余情其信姱以练要兮，常顑颔亦何伤。

23、青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。

24、悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤。物有微而陨性兮，声有隐而先倡。

25、世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。

26、何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也。

27、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

28、愿公子兮怅忘归，君思我兮不得闲。

29、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。

30、青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。操余孤兮反沦降，援北斗兮酌桂浆。

31、鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。

32、民生各有所乐兮，余独好修以为常。

33、后皇嘉树，橘徕服兮。

34、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

35、心絓结而不解兮，思蹇产而不释。

36、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

37、既含涕兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。

38、王孙游兮不归，春草生兮萋萋。

39、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。

40、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

41、欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。

42、善不由外来兮，名不可以虚作。

43、及余饰之方壮兮，周流观乎上下。

44、魂茕茕兮不遑寐，目眽眽兮寤终朝。

45、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女罗。

46、青春受榭，白日昭之。

47、曾不知路之曲直兮，南指月与列星。

48、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

49、抚槛兮远望，念君兮不忘。

50、悲兮愁，哀兮忧！

51、怫郁兮莫陈，永怀兮内伤。

52、揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。

53、石筛筛兮蔽日，雪叠叠兮薄树。车萧条兮山逼，舟容与兮水路。

54、雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮狖夜鸣。风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。

55、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻。

56、惟佳人之独怀兮，折若椒以自处。

57、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。

58、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

59、虎啸而谷风至兮，龙举而景云往。

60、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

61、沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。

62、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

63、愿岁并谢，与长友兮。

64、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

65、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

66、昔君与我诚言兮，曰黄昏以为期。羌中道而回畔兮，反既有此他志。

67、开春发岁兮，白日出之悠悠。

68、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。

69、思夫君兮太息，极劳心兮忡忡。

70、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。

71、车既覆而马颠兮，蹇独怀此异路。

72、与女游兮河之渚，流澌纷兮将来下。

73、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

74、悯晨夜之摧挫，感春秋之欲暮。征夫辍而在位，御者局而载顾。

75、吉日兮辰良，穆将愉兮上皇。

1、青青子衿，悠悠我心。——《诗经·郑风·子衿》 

2、关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》 

3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》 

4、瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》 

5、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《诗经·小雅·小旻》 

6、高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》

 “高山”比喻崇高的道德，“仰”是慕仰。“景行”解释为“明行”，即光明正大的行为；“则而行之”，是说以此作为行动的准则。两句中的“止”字，是语助词，表示确定语气，后代引用时有改用“之”字的。

7、桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》

8、一日不见，如三秋兮！——《诗经·王风·采葛》

9、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨（动词，第四声）雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》

10、人之多言，亦可畏也。——《诗经·郑风·将仲子》

11、投我以木桃，报之以琼瑶。——《诗经·卫风·木瓜》

12、凯风自南，吹彼棘薪。——《诗经·邶风·凯风》

13、胡为乎泥中！——《诗经·邶风·式微》

14、天实为之，谓之何哉！——《诗经·邶风·北门》

15、赳赳武夫，公侯腹心。——《诗经·周南·兔罝》

16、汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。——《诗经·周南·汉广》

17、未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。——《诗经·召南·草虫》

18、我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。——《诗经·邶风·柏舟》

 19、静言思之，不能奋飞。——《诗经·国风·邶风·柏舟》

 20、我思古人，实获我心！——《诗经·邶风·绿衣》

 21、修我甲兵，与子偕行！——《诗经·秦风·无衣》

 22、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。——《诗经·陈风·月出》

 23、七月流火，九月授衣。——《诗经·豳风·七月》

 24、称彼兕觥，万寿无疆！——《诗经·豳风·七月》

 25、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——《诗经·小雅·鹿鸣》

 26、如月之恒，如日之升。——《诗经·小雅·天保》

 27、匪女之为美，美人之贻。——《诗经·邶风·静女》

 28、委委佗佗（wēi wēi tuó tuó，雍容自得的样子。）如山如河。——《诗经·鄘风·君子偕老》 

29、人而无仪，不死何为？——《诗经·鄘风·相鼠》

 30、乐只君子，万寿无疆。——《诗经·小雅·南山有台》

 31、鹤鸣于九皋，声闻于天。——《诗经·小雅·鹤鸣》

 32、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

 33、秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。——《诗经·小雅·斯干》

秩秩：顺序貌.干：水涯,水边.幽幽；深远貌.苞：草盛貌.

涧水清清，南山深幽。竹密松茂。

 34、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·小雅·十月之交》

 35、天步艰难，之子不犹。——《诗经·小雅·白华》

 36、巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》

 37、于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。——《诗经·国风·卫风》 

38、淇则有岸，隰则有泮。——《诗经。卫风。氓》

 39、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。——《诗经·王风·黍离》

 40、既见君子，云胡不喜。——《诗经·郑风·风雨》

 41、河水清且涟猗。——《诗经·魏风·伐檀》

 42、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·秦风·蒹葭》

 43、岂曰无衣？与子同袍。——《诗经·秦风·无衣》