少儿美术老师教案应该怎样写更好？

从事少儿美术教学，撰写教案是一项重要的课前工作。有经验的老师轻车熟路，刚入行的老师自然颇伤脑筋。因为面向学龄前儿童，每一堂课不仅要考虑教授知识、技能的适度性，还要结合游戏趣味性去设计。铺排有度的在教案的课程设计、教学过程、教具选择、评估反思等方面下功夫。本文简要为美术老师提供几点思路，希望对你有所帮助。

1，教学目标：在编写教案之前，首先要明确这节课的教学目标是什么，是否满足整体教学的期望效果，也就是为整体教学目标贡献哪些功能、以便更好的持续衔接。比如在上一节课的教学中，让孩子们初步认识了色彩，那么这节课是否考虑让其进一步了解其分类、组合的奥妙。

2，课程内容设计：课程内容的设计尤为重要，要符合教学流程的安排，包括实例分析、教学示范、小组活动、作品展示等，尽可能让课堂上丰富、生动，引起孩子们的兴趣。在主题上如果是色彩的分类，那么可以考虑为此匹配一些例子或情景活动，给孩子们的自主探索留出空间。最后在小组活动上，让每个组的孩子展示其色彩组合的作品。

3，教具选择：教学工具的合理选择对课堂效果影响也很大。例如黑板、画纸、颜料等，还有上课的环境氛围如何布置。如上面提的色彩学习，通过颜料、调色盘的应用，让孩子们体验新奇的色彩组合活动。

4，评估反思：每一节课程结束，进行客观的教学反思评估是很有必要的。这样可以把握教学存在问题和优点。这种评估并非老师一人完成，可以在这节课结束前，让孩子们共同谈论，针对作品展示是否让大家对色彩有了更多的了解，组合方式是否协调美观等。老师可以对每个学生的上课表现进行评价记录，并在以后的教学中进行策略调整。

总而言之，上好一节少儿美术课不比为成人上课那么轻松简单，需要老师具有高度的智慧和教学能力，优秀的教案编写就可彰显不同。

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