申论系统课（全国通用）——公考小马哥

申论系统课

• 课一

明确：申论是客观题 动手写

看作答要求、看分值

• 归纳概括课

1.整体逻辑

问啥答啥，有啥写啥 ——拒绝脑补

理解语义，技巧辅助

读出层次，找对大哥（内在结构很重要）

2.具体技巧

（1）逻辑

并列结构 要写全写 总分结构需要具体分析

书面表达一般都配 10分题不配习

小标题要互不交叉、要有总分关系

（2）内容

能用原词用原词 画句号

注意需不需要总和归纳

看材料侧重于表达什么 莫扣字眼

尊重材料的结构、层次、原意

（3）具体

事例性材料——材料的范围、层次、朝着哪个方向去概括

一个材料用到两个题目，有不同的侧重

创新题就是一层窗户纸 不要怕

发展过程题：时间+政策+状态（变化题）

• 综合分析题

源于材料、逻辑通顺、客观、材料为王

递进式：是什么、为什、怎么办（具体分析）

释义：题干意思+材料 若有专有名词也要下定义

变化（从--到--）看字数、看题目设置——灵活处理

1.是否写对策

有问题需要解决-写对策、事情很重要-写对策

如果全部都是问题没有对策-简写对策

要=对策

问题对策连一起体现针对性

3.具体

抓住文段主要内容，每一段的主题词，再顺在一起看整个材料的逻辑。划线句看前后这一说法并不适用于所有题目。

个例演绎道理

材料有什么写什么 打好框架

• 对策启示题

要素明确-做法 根本在于材料 找大哥

1.题型

概括对策、借鉴对策（启示）

提出对策（分析透问题）

2.具体

正面案例谈对策要注意普适性

切实可行 技术、能力层面可用“支持”一词

分好层次 不同主体

多材料找准材料间的关系

针对原因去写对策

针对问题写对策（字数少、材料没原因）

并列的东西 要不都扔 要不都拿

• 应用文（量词+文种）

材料是爹 大哥是谁 配不配

格式规范、结构完整、内容充实

搭结构 分层次

应用文是用来用的！

我写什么能完成我写这个事的目标

1.格式

标题：关于+主题词+的+文种

主送或称呼：

一、背景 、问题、成绩（高度概括）

二、原因、危害、意义（简化分析）

三、对策（细化具体）

四、结尾：号召、展望、总结

发文者/机构

发文时间

发言稿无落款、短评、调查问卷无称谓、落款

编者按、内容要点无格式

2.具体

事例性材料先略读、正面负面、出共性区别

提纲 只有标题

传递经验启示 要抽出具有普适性的措施

语义才是王道

要注意写作者的主体身份

• 大作文

绝大多数是客观题

唯一重要套路-开头结尾、

如何和材料保持一致

要有整体思维

1.三个重点

（1）确定材料范围

指定材料且无小题未用材料，用指定

指定材料但有小题未用材料，指定+小

未指定材料，用与题干相关所有材料

重点看题干与材料的相关性

（2）找到总分论点

（3）填充内容

2.框架

（1）侧重策略 题干围绕问题来写

标题（围绕总论点）

开头：提出总论文（是什么）1

过渡段：分析问题（为什么）1

对策段：提出对策（怎么办）2

结尾： 总结+目的/展望 1

（2）侧重论证

XX是XX——侧重论述

3.主要思维

明确作文的立意与想要表达的思维

看材料间的相互关系

找好总论点 确立主题

划分分论点 打好框架

填充论据 化用文章加知识储备