2021教师资格考试 高中生物（完整版）教资 中学教师资格 高中生物 生物学科

物质跨膜运输

细胞失水和失水

生物膜的理解

1.结构--流动镶嵌模型

基本支架--磷脂双分子层

蛋白质的存在类型-表面，嵌入，贯穿

生物膜的组成和特点

结构特点-流动性；功能：选择透过性

物质跨膜运输的方式

大分子--胞吞，胞吐

酶的相关知识

作用--催化，降低反应所需要的活化能

本质：活细胞，催化，有机物，多大多数是蛋白质，少部分是RNA

特征：专一性，高效性，条件温和

ATP的相关知识

ATP的水解

ATP的主要来源--细胞呼吸

细胞呼吸（有氧呼吸）的三步：细胞质基质--线粒体的基质--线粒体的内膜上

1.细胞质基质：葡萄糖--》丙酮酸+还原性H+少量ATP(不需要氧的参与）

2.线粒体基质：丙酮酸+水--》二氧化碳+还原性H+少量ATP(不需要氧的参与）

3.线粒体内膜：还原性H+氧气--》水+ATP（需要氧气的参与，并释放出大量能量）

#呼吸链抑制剂--氰化物，叠氮化物，硫化氢及一氧化碳，具体作用的生化反应是：氧化磷酸

计算题：一份子葡萄糖彻底氧化分解--38个ATP

无氧呼吸

概念：有机物在无氧的条件下，经过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成酒精+CO2或乳酸，释放出少量能量的过程。

反应步骤：2步；场所：细胞质基质；反应产物有区别

1. 高等植物、酵母菌：酒精和CO2
2. 动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚：乳酸

无氧呼吸反应方程式

有氧呼吸和无氧呼吸的对比理解

影响细胞呼吸的环境因素

温度；水分；氧气的浓度；CO2的浓度

细胞呼吸的意义及农业生产应用

水稻--改善土壤通气条件，增强水稻的呼吸作用

储存粮食--低温低湿，抑制细胞呼吸，减少干物质的消耗

果蔬保鲜--低氧，充氮气，降低温度等方式，抑制细胞呼吸

光合作用

1.探究历程

鲁滨和卡门用同位素标记法，发现光合作用释放的O全部来自于参加反应的水

梅尔文卡尔文用C14标记的CO2追踪了光合作用过程C的途径。

光合色素的种类和功能

叶绿素(3/4)--主要吸收蓝紫光和红光

类胡萝卜素(1/4)--蓝紫光

滤纸条的位置（溶解于有机溶剂）

低等植物的光合色素：藻胆素在蓝藻、红藻种与蛋白质结合成藻胆蛋白

不能合成叶绿素的情况

黑暗中，叶片变黄

温度过低，过高抑制叶绿素的合成

缺少镁铁铜锌锰等矿质元素

叶绿体的结构

2.反应过程

定义：

光反应+暗反应

对比理解

能量转换：

• 光能吸收、传递、转换的过程
• 光能转换成活跃的化学能
• 活跃的化学能转化成稳定的化学能

影响光合作用的因素

1. 光照强度
2. 光饱和点--光照强度增加而光合速率不再增加
3. 光补偿点--光照强度减弱，光合速率减慢，光合作用吸收的CO2量=呼吸释放的CO2（动态平衡）；此时植物制造的有机物量与呼吸消耗的有机物量相等
4. CO2浓度
5. 必须的矿质元素
6. 水分
7. 温度

光合作用与细胞呼吸的关系（常考曲线图）

细胞的增殖

限制细胞长大的因素：表面积与体积的关系；细胞核控制的细胞质范围有一定的限度--核质比限制了细胞的生长

细胞周期：连续分裂的细胞；一次分裂完成--下一次分裂完成

#细胞周期：

• 分裂间期+分裂期
• 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期
• 间期在前，分裂期在后
• 间期长，分裂期短
• 不同生物或者不同细胞种类，细胞周期长短不一

细胞的分裂方式：有丝分裂，无丝分裂，减数分裂

减数分裂是有丝分裂的特殊形式；有丝分裂是真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式

细胞的有丝分裂过程

总体分为：间期，前期，中期，后期，末期5个阶段

分裂间期：DNA分子复制和有关蛋白质的合成

染色质数量不变

间期可分为3个时期：G1,S,G2,间期结束就进入分裂期，M期