重庆八中2023届高考适应性月考卷（五）语文试卷答案

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

中国建筑的特征

教学目标：

  1、了解建筑特征，感受中国建筑之美（重点）

2、熟悉传统优良建筑，增强民族自豪感（难点）

教学过程：

一、 导入新课，出示课题。

建筑是无声的语言，建筑是优美的音乐，建筑是经典的诗篇，它凝结着没学的追求，铺陈着文化的结晶，透露着人生的哲学。今天我们将跟随中国建筑大师梁思成走进这扇门，探寻中国建筑神秘而精彩的世界。（板书课题）。

二、 出示目标，明确任务。

学习目标：

1、理清说明的线索，列出课文的结构提纲

2、掌握文章中的重要字词，能够运用比喻的修辞手法

三、自学指导，紧扣教材。

1、默读《导学案》有关本课“识作者”“知背景”的知识讲解。明确梁思成为什么被称为“一代建筑学宗师”和“古代建筑的守护神”。

2、朗读课文，给文章划分结构层次。（提示：划分四部分） 

    3、快速浏览课文，完成自学检测。

（1）作者是按什么顺序展开来介绍中国建筑的特征的？

（2）作者在介绍中国建筑的九大特征时，着重介绍的是哪几种？

（3）说说题目中下列句子运用比喻的表达效果（结合上下文,总结答案时，一方面指出本体和喻体，一方面答出效果。）

 这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。

两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。

4、时间：共计12分钟。

四、学生自学，独立思考。

（一）学生根据自学指导，开始自学。

（二）自学检测：提问检测。 

五、自学展示，精讲点拨。

点拨明确：（1（2））答案（见《导学案教参》P152）

（3）以弟兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中心地区的建筑关系，生动形象地说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超出了国家的界限。

以“帷幕” 比喻墙壁，形象生动地说明了建筑中墙壁的作用：“隔断内外”，“划分内部空间”，而不担负承重的任务。

六、课堂总结，构建知识树。

本节课我们感知了全文，了解了本文的先总后分，先主后次的逻辑顺序来介绍中国建筑的，还学习了比喻这一修辞手法在说明文中的表达效果。以后在写作中可以借鉴。

七、整理知识，背诵记忆。