我的知行之旅

我的知行之旅

一个有着特殊意义的日子，我走进了知行中国，通过观看其中的案例剖析、学员交流，聆听专家们的讲解，我领略到了班主任工作的内涵与境界，认识到自己平时班主任工作的粗糙与不足。让我知道了如何带领全班学生去创建一个优秀班集体，如何更好的去培养班干部，如何处理一些教育应急处理事件等等。这都是教师们渴望交流、探讨，理论学习、遵循原则的途径。在线班主任的实践经验的诉说、或是专家上升理论指导的讲解等等，让我受益匪浅。我们得深思，用热忱和教育能力去指导反思我们的育人工作，去摸索、思考、总结，让教育工作在智慧的殿堂升华。

      农村孩子受地理条件、家庭环境的影响，迟到旷课行为严重，直接影响教学工作。学生路途遥远，早上五点起床辛苦，又是迟到；家境贫寒或是单亲，为帮家人忙农活而旷课的………面对这些情况，我火冒三丈，一顿乱批评，劈头盖脸就来。这是坏习惯、这是恶劣行为，连考勤都达不到，又何谈教学质量的提高？我坚决杜绝。孩子们在我的批评下满脸是泪或一言不发，课下不敢与老师见面。

      网上一番学习之行，我调正了自己的行为。面对迟到、旷课现象，我不爆不燥，用清醒的头脑冷静思考处理问题，我了解背后的原因。有的因回家家人忙农活得自己做饭所以迟到了；有的在校不快乐逃避上学；有的因被蜂扎了，叫学生帮忙请假却忘了等，千奇百怪，可也凸显出我班学生的许多不为我知的情况。我从学生入手，召开以“认识迟到、旷课行为的危害”为主体的班会。学生在谈论中自我教育，又通过感人的事例讲解提高认识，我们在班会中制定请假制度。事后，我又联系家长，接近家长，引导家长，教育家长，要求家长教育学生，关注孩子的未来。班主任老师在学校，重视培养学生的学习兴趣，增强学习自信心。我因人施教、个性关注。在老师策划、施教、亲近下，学生精神面貌饱满亢奋，积极活跃，学生团体团结向上，热情交往。

      当然，新世纪需要的是新型的班主任，首要一点就是要更新自己的观念。有几句话值得我品味和学习：只有差别，没有差生；不怕有缺点，就怕没特点；彻底改善我在工作中的情绪：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气；在对待学生的问题上，新型班主任还应做到：把管理权还给学生，也就是班级管理的创新；把选择权还给学生，比如家长会的创新；此外，还要把更多的时间还给学生。

      在班主任的自身要求上，要有丰富的文化底蕴。这就要求教师平时培养良好的读书习惯，更新自己的知识结构，做到“脑中有纲、心中有本、目中有人、心中有法”。还要教给学生“点金术”。在进行操行评语的填写上要做到评语富有赏识性、创新性。

      过去由于信息闭塞，使得相互间一些好的教学经验未能交流和利用，因此使得教育缓慢前进。此次学习在专家和老师的精心培训指导下，我有了很大的进步，思想上有更大的提高。在这里我向专家们表示感谢！

      通过此次网络教育培训，我深切地感觉到，作为一名教师，须有先进完备的教学策略与方法。对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

      总之，“知行中国”的培训是十分成功的，我要以此次培训为契机，切实提高对培训内容的认识。立足于课堂，服务于教学。今后还要争取积极参加继续教育培训。